正确书写习惯的研究，发现和总结一套有经验的方法。
研究内容
1、培养小学生良好书写习惯的方法。
f2、小学生良好书写习惯培养途径。3、矫正小学生错误的握笔方法和写字姿势。
五、本课题研究方法与研究步骤研究方法：调查分析法、行动研究法、经验总结法、个案观察研究法和文献研究法等。研究步骤：
第一、准备阶段（2010年10月2011年4月）1、通过收集资料和调查研究，了解学生书写现状，分析导致学生书能力差
的原因，确定研究内容和措施计划。
2、申报课题，制定研究方案。第二、实施阶段（2011年4月2013年4月）1、用学生书写作品对比展示、洪故事、编儿歌和顺口溜、赏析名家书法作
品，激发学生写一手好汉字的愿望和兴趣，培养“提笔即练字”和认真书写的意识。
2、用儿歌、顺口溜，榜样激励等方法，强化学生正确的写字姿势，纠正不
良的写字姿势，指导运笔技巧，培养学生按正确笔顺书写的刃惯。
3、保证写字指导训练时间：每天坚持用510分钟练字，每天写好3个
字；每周至少开设一节专门的写字课，进行写字指导、练习和交流。
4、教师利用写字课和其他课堂教学活动（生字教学、板书、批改作业
等），做好写字示范引导；加强平时作业书写的要求、指导，进行良好的
f作业书写习惯的养成教育。
5、各科教师协调配合，统一书写要求。6、成立课外书法兴趣小组，进行书法艺术熏陶和培养。7、每月定期开展班级5分钟书法竞赛，评选“书写小能手”；积极参加校
级、县级及以上级别的书法竞赛，锻炼能力，激发兴趣，培养信心。
8、利用家长会、电话联系等方式与家长加强沟通交流，争取家长支持与配
合，协助督促学生在周末和放假回家期间能按书写要求每天认真练字一篇。
9、作好材料的收集整理工作。第三、结题检测阶段2013年4月2013年11月1、继续巩固学生良好的书写习惯，培养和提高学生的书写能力。2、整理材料，形成成果。3、在校内校外推广应用成果。4、接受专家检测。
六、研究条件和保障措施完成本课题我们在时间、经费保证、图书资料、电脑设备等科研条件
与手段上基本都能得到相应的保证。
1完成本课题研究时间、精力的保证
课题负责人及组成人员，目前所从事的工作就是小学高级教师并且在小学任教，所以有足够的时间和精力投入本课题的研究，其它诸多方面也都便利于本课题的研究，这就确保此课题不会流于形式。而且特别注重小学生
f书写习惯的培养，有积极投身课改的精神以及具备的专业水平和研究能力，为课题研究r