2012年暑期学前教育生综合素质（编讲故事）教学计划
华池职专：栾文一、教学目的故事教学是幼儿园教学的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，可以提高对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。为了迎接明年的专业技能考试，特制订如下计划。二、学情分析这三个同学已经学习了一学年的普通话，普通话发音较规范、标准，其中有两个同学已达到二级甲等水平。三、考试形式自选儿童文学作品一则，讲故事。时间为3分钟，满分100分。四、教学设想暑期教学我准备分四个阶段进行教学：一、夯实普通话基础。二、听看经典儿童故事音频、视频资料，让学生初步掌握讲故事的特点。三、结合经典儿童故事让学生模仿讲，我串讲一些技巧，让学生在实践中体会学习。四、自编或改编儿童故事，能流利、有感情的讲故事。五、教学进度及计划安排1、7月12日17日，普通话基础训练，能熟练、准确的使用普通话。
f2、7月18日20日，听看经典儿童故事、视频资料，让学生初步掌握讲故事与读、朗诵、演讲的区别。
3、7月21日8月5日，结合经典儿童故事让学生模仿讲，开始可以以读为主，逐步掌握一些技巧。
4、8月6日8月12日，自编或改编儿童故事，脱稿带音乐、感情、动作讲故事。
由于讲故事区别于朗诵、演讲，又无专门的教材，许多东西都在摸索学习中，本人会按照教学计划逐步实施教学，力争在短期内取得成效。以上计划，如有不妥之处，请批评指正。
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