卫生、体育、生活委员各一人。组长统领全局，其余组员各司其职。统领全局，其余组员各司其职。二、“高效课堂”下班级学习小组管理与评价高效课堂”1、常规管理与评价①为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，增强班干部的管理责为进一步加强班级量化管理，增强同学们的守纪意识，任，树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（班树立起良好的班风和学风，各班制定和高效课堂相配套的学生管理规定（
f规）。每个同学的基础分都为100分，然后根据制定的量化考核扣分细则进行）。每个同学的基础分都为考核减分。考核减分。②每个学生的分数记影响其所在学习团队的量化考核。每个学生的分数记影响其所在学习团队的量化考核。③凡个人因违纪被学校量化扣分者，将按其扣分的5倍记入个人班级量化考核凡个人因违纪被学校量化扣分者，扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。扣分，同时也记入其所在学习团队的量化考核。2、高效学习管理与评价针对我们学校“PST”教学模式，对学习小组的评价采取以下方法：针对我们学校“PST”教学模式，对学习小组的评价采取以下方法：“PST”教学模式总则：总则：1每节课教师对每个学习小组进行评价，黑板板书、展示质量课（1每节课教师对每个学习小组进行评价，每节课教师对每个学习小组进行评价从学案预习、从学案预习、黑板板书、堂讲解）、对抗质疑等方面及时给予过程性评价。堂讲解）、对抗质疑等方面及时给予过程性评价。）、对抗质疑等方面及时给予过程性评价（2）组与组之间的评价或设专人评价。组与组之间的评价或设专人评价。（3）个人以及小组的量化得分。个人以及小组的量化得分。第一种：课堂分数。第一种：课堂分数。1学案完成：班主任、课任教师抽查预习学案的完成情况（扣分制），扣分1学案完成：班主任、课任教师抽查预习学案的完成情况（扣分制），扣分学案完成案的完成情况），记入本人数，同时也记入其所在学习小组的分数。（受到表扬的小组每记入本人数，同时也记入其所在学习小组的分数。（受到表扬的小组每。（人加2分，小组长加3分。）字迹潦草，书写不认真，2．板书质量占到2分。字迹潦草，书写不认真，没有按规定顺序写的每次此项属于小组扣分，不计入个人得分。扣2分，此项属于小组扣分，不计入个人得分。3．展示：根据讲解内容难易及精彩程度分为2、1分，讲解错误05分。展示：（加分）加分）4．对抗，评r