关爱学生激发兴趣快乐滚动
《前滚翻》教学案例（水平二）
刘小莉（安宁区十里店小学）
【背景分析】：新课标指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中树立新的理念，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。课堂中学生的差异很大，有些学生由于自身的一些问题很少积极参与体育活动。如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改向我们提出的要求。【案例描述】：前滚翻是小学水平二技巧教学重要内容之一。学生练习时，经常有一些错误动作，如团身不紧、滚翻时头部触垫位
f置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等，如何解决这些问题呢？在授课时，我尝试着采用了几种辅助训练措施，取得了较好的教学效果。具体方法如下：（片段一）谜语添乐趣。课一开始，我问：“大家喜欢猜谜语吗？老师今天带来了一个谜语，请同学们猜一猜，看看谁的反应最快！答对有奖，你们接受挑战吗？”学生一听，顿时情绪高涨，大呼：“接受！”这时，我故做神秘地出示了谜语“没头又没脚，全身圆又圆，行走不离地，依次都展示。”（打一体操动作）学生们开心地抢着回答：“老师，太简单了，是前滚翻。”教师相机赞扬：“你们真聪明，老师开始佩服你们了！”（片段二）口诀促练习。教师：我们以前学习了前滚翻，谁能说说前滚翻的动作要领？学生1：要蹲着做。学生2：要从垫子这头向前滚到那头。学生3：要蜷着身子，双手抱腿。学生4：动作做的正确的同学能一下站起来。学生5：哈哈，可是大部分同学一翻过去就躺下了。（班里学生大笑起来……）教师：同学们说得真不错，既说出了动作的要领，又找到了做前滚翻时容易犯的错误。怎样才能掌握好动做要领，
f做好前滚翻呢？老师找到了两句秘诀，只要掌握了它，你就会变成前滚翻高手！学生：（大笑）老师，是武功秘籍吗教师：（微笑）是前滚翻秘籍，不信大家就来试试看吧！（出示口诀）“一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球r