专业水平的发展。根据我区教研室的情况，本学期聘请两名
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f特约教研员承担全区的科学教研工作，为了更好地开展教研工作，本学期初，我区组织区内中心组成员开会，讨论了中心组成员的分工安排及职责。为了形成民主、开放、高效的教研制度，把中心组成员分成三个部门教研组、理论组、科技组，每个部门设立一个组长，由组长负责组织开展相关的工作，每个部门之间互相配合和互相支持。另外建立三级教研网络，根据地段把教研活动分成三个片，分别是街道片、东圃片、沙河片，每个片设立一个组长负责组织分片的教研活动见附件1。每个部门的组长、片组的组长由核心组成员担任。二、组织全区教师学习新理念，提升新课程实施的水平实施新课程已经一年多了，在过去的一年中，大家都是摸着石头过河，没有现成的模式和范例。大家在新、旧观念，新、旧教学方式中徘徊和迂回，在实施新课程中产生了许许多多的疑惑和问题。针对上一年实施科学新课程中存在的问题，对全区进行了“新课程《科学》学科教学建议”的讲座，同时让有经验的骨干教师对四、五年的科学教材进行教学分析，让教师对新教材有更深的理解，为他们的教学提供一些建议。并向全体科学老师提出“思中做，做中思”为特征的探究教学理念，在实践中指导自己得科学教学，不断反思，从而改变以前重视科学探究的形式，热闹的课堂气氛，而没有实效性的教学。注重把探究性学习和接受式学习结合起来，不同的教学内容采用不同的教学方式，正如顾泠沅教授所说的真理在两极之间。在教学中防止矫枉过正，走向极端。三、组织“探究教学发展与创新”教学设计及优秀课评比活动，促进教师成长
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f根据广州市在下学期将举行科学优秀课评比活动，结合我区新课程实验和第三阶段教学设计与实施活动的深入开展，同时为我区科学教师提供优秀的观摩课例和展现才华的舞台，提高教师的教学水平。我区在6月份开展了小学科学学科优秀课评比活动。本次活动充分发挥区中心组和科学（自然）学科各片教研组的作用，首先由教研组制定出方案，然后组织教师自由报名参加比赛，参加比赛的教师必须上交一份教学设计，由各片组长评出优秀教学设计，在评出优秀教学设计的基础上，选出教师参加优秀课评比。本次活动评出教学设计一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖7篇。一共有七位教师参加了这次优秀课评比，其中街道片三位老师，东圃、沙河片分别两位老师。这次活动得到了体育东路小学、棠德南小r