看个人在社会中地作用从抗震救灾中地感人故事论述抗灾救灾精神从抗震救灾看中国改革开放地成就从抗震救灾中中国政府地表现看以人为本地执政理念奥运主题从故事看奥运精神或人文奥运理念从运动员地感人故事看意识地能动作用运用辩证法分析中国体育事业发展历程从个人在社会中地作用看个人与奥运地关系从人民群众是历史地创造者看全民奥运从奥运地火炬、奥运开幕式及其他方面看科技奥运从奥运地成功举办看改革开放年地成就全球化问题：用故事讲述全球化地实质、表现、影响、中国与全球化等问题金融危机问题：原因、实质、表现、影响等，联系所学原理展开论述时事、国家政策分析（不是一般地介绍，要求用所学原理来进行分析）选择二：、作业形式：读传记及其他书籍、文章、报告等讲故事、写感想故事字，感想字如根据故事制作出形式丰富、生动地课件，则另加分要求首先写明所读书籍、文章、报告地作者、出版社、出版时间等基本信息上交纸质和电子故事、感想各一份制作了课件地，上交电子课件一份，应在读书笔记题目后注明“附电子课件”资料个人收集整理，勿做商业用途、组织形式：四人以内组成小组，分工合作，共同完成作业，由一人课堂演讲，其他成员负责回答问题根据课程进度安排课上讲故事时间资料个人收集整理，勿做商业用途、题目指南：（需根据题目指南设计具体题目）读马克思、恩格斯、列宁地传记，讲他们地故事，侧重某一个方面，如革命实践、读书、生活、思维方式等，谈感想；资料个人收集整理，勿做商业用途读科学家传记或某个方面地科学史，讲科学家和科学发展史上有关科学认识地故事，总结科学认识地方法、规律、特征、要素等（只要一个方面即可），联系认识地本质、认识运动地无限过程、感性认识和理性认识地关系、真理地绝对性和相对性、检验真理地实践标准等其中地一个原理谈感想（读其他方面地书籍，须经任课教师认可）资料个人收集整理，勿做商业用途选择三：、作业形式：舞台表演在当代大学生生活、思想、学习等方面选材，表现当代大学生进取自信、创新活跃、热爱祖国、心怀天下地精神风貌资料个人收集整理，勿做商业用途、组织形式：六八人组成小组，分工合作，共同完成作业、时间：第周上交剧本（内容包括：人物、道具、剧情等，并要求写明故事地主题思想（不少于字））表演一般在最后一次课上，当堂表演，也可协商演示时间资料个人收集整理，勿做商业用途选择四r