小数同样适应。（）62132（63283）2132632833、观察并回答（芝麻出油情况如下表）芝麻（千克）203418046146……油（千克）1017902373……1你有什么发现？2如果出油x千克，需要芝麻多少千克？（学生观察后交流发言）4、开放题：联系生活实际，概括1006x，编一道解决实际问题的题目六、课堂小结通过本节课的学习，你对字母的功用有什么新的认识？（自由发言，畅所欲言。）效果检测情况教学反思
小学数学学科第八单元电子备课
单位任课教师课题角与三角形、观察物体1、系统回顾整理角与三角形、观察物体的相关知识，重视知识间的相互联系，进一步巩固知识，提高技能。教学2、在解决相应实际问题的过程中，进一步提高学生综合运用知识解决实目标际问题的能力，培养学生空间观念的形成。3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生认识、体验到数学知识与日常生活的紧密联系。教学角与三角形、观察物体知识间的相互联系重点教学综合运用知识解决实际问题难点年级第3四年级课时时间总第课时
f教学准备预习提纲二次备课一、谈话激趣，导入课题谈话：同学们喜欢上美术课吗？为什么喜欢美术课呢？学生结合实际发表自己的意见，可能会这样说：美术课上可以亲自动手画美丽的图画，学着制作各种手工；美术课上比较轻松，不用像数学、语文那样紧张；……教师结合学生的回答，谈话：今天，我们就来上一节美术课式的数学课，让大家都能轻轻松松、快快乐乐的完成空间与图形方面的复习任务。二、活动中轻松复习（一）拼摆积木，复习观察物体方面的知识1、教师出示积木，谈话：同学们喜欢玩积木吗？我们可以充分发挥自己的想象力，把积木搭成各种造型。（1）教师边说边在教室中间的桌子上用积木拼搭简单的造型（如图）（2）谈话：我要考考同学们的美术功底，你能把我摆出的造型画下来吗？要求学生仔细观察造型，用简单的线条把自己看到的部分画下来，看谁画得又快又好？（3）展示学生从不同角度画出的造型图，共同评价学生的绘画水平引导观察学生们画出的不同造型图，提问：为什么同一个造型大家画得不一样呢？引导学生回顾：从不同方位观察同一物体，所看到的形状是不同的。2、综合练习题，巩固应用观察物体这方面的知识出示综合练习15、16题课件，学生独立完成集体交流订正过程中，让学生说说自己的推理过程（为什么这么认为？），引导学生利用学具摆一摆验证一下结果。（二）r