板块拼图，复习角与三角形方面的知识1、谈话：同学们的眼力果然厉害。大家看这几个同学的画图（前面展示的积木造型图）他们会灵活运用一些线条和我们，前面学过的平面图形来构图，既简单还准确，真是聪明啊！（1）我也用这种方法画了一幅图，请大家欣赏一下。（出示课件：《枫桥夜泊》）这是我们以前学过的一首古诗，让我们再一起朗诵，回味一下意境学生齐有感情的朗诵古诗（2）提问：大家看我的这幅简笔画，它就是由很多个数学平面图形组成的。你找到了吗？学生看图，复习回顾学过的平面图形，由此引入三角形相关
教学过程
f知识的复习2、图里面有我们这学期重点研究过的图形三角形，大家还记着什么样的图形是三角形吗？（1）学生回顾三角形的概念：三角形由三条线组成，它有三条边；三角形有三个角；三角形是由三条线段（首尾相接）围成的图形……（2）出示不同的图形，判断下面的是不是三角形？为什么？学生在判断中规范三角形的概念，否定学生上面不规范的回答：由三条线段（首尾相接）围成的图形叫做三角形。（3）利用课件，师生共同复习三角形各个部分的名称（角、边、顶点）3、三角形在生活中应用非常广泛，这是因为它有一个很好的特性。大家还记得是什么吗？（1）学生回顾，复习三角形的稳定性。在生活中哪些地方用到了三角形的稳定性？学生结合生活实际发表意见，说说三角形稳定性的实际应用三角形的稳定性还被运用到著名的斜拉大桥的设计中（出示课件）（2）综合练习6：斜拉桥的柱梁和拉索组成了一个个三角形，增加了大桥的稳固性。我用简单的线条把斜拉桥表现了出来：（如图）数一数，填一填：图中有（）个三角形学生独立数一数，在订正时说说自己是怎样数的？教师指导学生按照一定的顺序数三角形，比如：以柱梁为中心，先分别数两边的三角形，再数整体上的三角形。数一数，填一填：图中有（）个直角三角形，图中有（）个锐角三角形，图中有（）个钝角三角形，图中有（）个等腰三角形。学生独立审题，回顾各种三角形的定义要求4、要判断一个三角形是什么样的三角形，需要根据角和边的不同，先把三角形进行分类（1）师生共同复习回顾三角形的分类a、从角的方面研究分为：锐角三角形（三个角都是锐角）直角三角形（至少有一个直角）钝角三角形（有一个角是钝角）b、从边的方面研究分为：等腰三角形（两腰、两底角相等）等边三角形（也叫正三角形，三条边都相等）（2）角的相关知识a、我们r