87厘米069米9分米（）（）（）（）（）4、把一个4位小数保留三位小数后是5690，这个小数最小是（），最大是（）。5、964的小数点向左移动一位，再向右移动三位，结果是（）（二）火眼金睛辨对错。1、460和46大小相等，精确度也相等。）（2、小数都比整数小。）（3、10个百分之一是一个千分之一。）（4、09595保留三位小数是0960。）（5、把096的小数点去掉，原数就扩大了1000倍。（）（三）选一选。1、把485的小数点移到最高位数字的左边，这个数缩小到它的（）①110②1100③110002、下列各数中去掉“0”而大小不变的是（）①2430②2043③24303、65时是6时（）分①5②50③304、大于02而小于03的小数有（）
f①只有029②没有③无数个5、一个数十位、十分位和千分位上都是8，其余各位上都是0，这个数写作（）①18808②80808③8088（四）动脑思考。□0□9，在□里填数，使其符合下列要求。①使这个数最大，这个数是（）②使这个数最小，这个数是（）③使这个数最接近31，这个数是（）五、谈收获通过这节课的学习，你有哪些收获？
效果检测情况教学反思
f小学数学学科第八单元电子备课
单位任课教师课题年级四年级第2课时时间总第课时
用字母表示数及加、乘法运算律
1．结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。2．在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示。3、能够运用所学的运算律进行简便计算。会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并能用字母表示
教学目标
教学重点教学难点教学准备预习提纲
教学过程
一、导入课题同学们，这节课我们来复习第一单元知识，回顾一下，在这一单元里，你都学到了哪些知识？（学生自由发言，交流本单元主要知识点。）这节课，我们将继续走进“黄河掠影”，看看你对这部分知识掌握得怎么样。二、创设情境，激发兴趣1、多媒体播放《黄河简介》并配以多幅图片资料，让学生了解有关的黄河史。2、启情：炎黄子孙为了纪念我们的母亲黄河，将其编著成册，题为《黄河掠影》。三、情境引路，复习要点：情境一：多媒体出示《黄河掠影》图书，注明：每本
元1、引导：你能提出什么问题？（学生主动提问题并自主选择同学回答）r