人教版小学三年级上册数学教学工作总结
三年级数学上册教学工作总结
三年级数学教学；重在初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性；敏捷性等；着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途；培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况；采取有效措施；激发学生的学习兴趣；培养学生的学习习惯；引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成绩（一）、以课堂教学为核心。1、备课。
学期初；认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参；对学期教学内容做到心中有数；学期中；着重进行了单元备课；掌握每一部分知识在单元中；在整册书中的地位；作用。思考学生怎样学；学生将会产生什么疑难；该怎样解决。在备课中体现教师的引导；学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用；设计好练习。2、上课。
（1）创设各种情境；激发学生思考。放手让学生探究；动手；动口；动眼；动脑；针对教学重；难点；选择学生的探究结果；让学生进行比较；交流；讨论；从中掌握知识；培养能力；让学生练习在同层次的习题；巩固知识；形成能力；发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习；以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快；不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理；形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”；再变“薄”的过程；既形成了知识网；又学到了方法；容易产生学习迁移；给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批；指出个性问题；集体订正共性问题。批改作业时；点出错题；不指明错处；让学生自己查找错误；增强学生的分析能力。学
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f生订正后；给予好的评价；鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因；改进教学；提高教师教学的针对性。4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度；放缓坡度；允许他们采用自己的方法慢速度学习；注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣；提高学习自信心；对学生的回答采取“扬弃”的态度；从而打破上课发言死气沉沉的局面；使学生敢于回答问题；乐于思考。（二）、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多；接触社会的范围也比r