取向和独特的衣着风格。3能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。4能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
一、趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。提出游戏要求，激发学习欲望。2．学生采用油画棒任意选23种色彩，自由涂满白纸。学生尝试作业，时间为3分钟。CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。二、剪纸游戏，趣味伸入1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。2．学生也将自己的作业剪成一件背心。将方形纸对折剪缺成背心。教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。三、作业评析渗透知识1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。2．引导学生感受色彩的变化。1有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
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2有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。3有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。四、观赏教材小组讨论1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。2．小组讨论。3．分别呈现讨论的结果。4．教师小结色彩的对比知识。CAI呈现教材中的小训练包括图片及讨论内容。五、学生作业教师指导1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。2．学生作业、播放音乐。播放音乐A段：活泼、跳跃B段：轻柔、舒缓评析交流1．学生作业互评。2．请“小设计师”谈自己的作品。3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。学生作业欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。1引导学生欣赏款式各异的服装。2引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。CAI课件呈现各类服装的图片。
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教学程序教学活动媒体运用
彩云衣活动二
看一看：导入这些衣服都有什么特点小结：都是有图案、花纹装饰的服装。以课件激起学生兴趣，学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点课件：服装的图片。
想一想：分析1．衣服由哪些部分构成2．只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样。出示课件3．看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样4．小结。1．引导学生思考并r