状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓按照结构特点，逐步深入刻画。三、学生作业，教师辅导：分四组布置书包让学生写生。在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。四、讲评：根据作业要求评价优劣。
第5课图画文章教学目标：
1了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。2大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
f__________________________________________________
教学重点、难点：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
教学准备：相关图片、资料、纸、铅笔。
教学过程：
一、游戏导人1出示三篇文章《草船借箭》、《我的妈妈》、《乡村傍晚》的片段依次把文章片
段展示在大屏幕上。2出示三幅画，提问：每幅画画的都是什么内容3请大家给这些画找“娘家”，将画和文章对应起来，并把画放置在相应的文
章片段下面。4揭示课题《给文章配画》。
二、启发引导1提问：请大家看这三幅画，你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇文章的配
画呢生：因为这些配画都画出了文章中的主要事物。
2从构图、描画景物、涂色三方面进行分析，同时要抓住文章中的形象化词语。三、教师示范方法指导
出示文章片段，教师边讲解边示范。1朗读文章，理解意思。2找出要描画的景物，依次用横线标出。3构图布局。4逐个画景物。5涂色四、作品欣赏1欣赏学生作品。2欣赏画家作品。3欣赏较早的文学插图及现代的连环画。五、学生创作提出作业要求，学生作业，教师巡视指导。（出示作业要求）
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
f__________________________________________________
六、展示交流1学生展示作品。2台下学生根据展示的作品看图说文。3看图说文与原文章的比较对照。
第6课彩云衣活动一教学目标：1能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。2能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美r