Topic2Imustaskhimtogiveupsmoki
g
教学内容分析及课时分配建议：本单元以Keepi
gHealthy为主题。话题二主要学习有关个人卫生和饮食健康等内容。Sectio
A部分通过谈论健康的生活习惯学习情态动词must及其否定形式must
’t表示必要性的用法，如Youmustbrushyourteethtwiceaday和Youmust
’treadi
thesu
等。Sectio
B部分通过对吸烟有害健康的讨论，呈现一些重要句型和词汇，比如You’dbetter
otreadi
thesu
，giveup等，并进一步学习情态动词hadbetterca
must和may的用法。同时穿插语音学习板块，学习掌握a：的发音以及辅音加元音的连读。Sectio
C部分通过阅读有关饮食健康的文章复习巩固情态动词mustmust
’tmayca
的同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。Sectio
D部分是对本话题的总结和复习，最后以Project探究活动形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。Topic２的的内容可以用5个课时来完成。第一课时：Sectio
A1a1b1c21d第二课时：Sectio
B1a1b1c2a2b第三课时：Sectio
B3a3bSectio
A3a3bSectio
C2第四课时：Sectio
C1a1b1c3第五课时：Sectio
D1Grammara
dFu
ctio
s2Project
第三课时（Sectio
B3a3bSectio
A3a3bSectio
C2）
f教学设计思路：本节课主要活动为Sectio
B3a３bSectio
A3a3b。首先教师出示音标卡片，学生跟学Sectio
B3a3b掌握a：的发音以及辅音加元音的连读。然后通过判断Sectio
A3a所列出的生活方式健康与否，并给不健康的生活方式提出建议，并用Sectio
A3a中信息仿照Sectio
A3b例子编对话，练习选择疑问句及其肯定和否定回答，以及情态动词的用法。最后通过看Sectio
C2中图片与单词配对的练习，对新单词进行识记，并讨论Da
y的饮食习惯是否健康。ⅠTeachi
gaims1K
owledgeaims：（1）学生能掌握a：和的发音，了解句子中单词连读规则，辅音加元音的连读。（2）能正确运用选择疑问句及其回答；Is…goodorbadforourhealthIt’sgoodbad（3）对下列食物名词的记忆及运用：tomatocabbageicecreamwatermelo
potatopotatochipssa
dwichstrawberrybeefbiscuitsaltsugar。2Skillaims
（1）学生能正确辨别a：和的发音，注意语音语调和连读。（2）能听懂选择疑问句并做出正确的回答。（3）能根据图片信息书面描述活动。3Emotio
alaims
f从本课内容中得到关于健康生活和良好习惯培养的启发。4Cultureaware
ess
ⅡThekeypoi
tsa
ddifficultpoi
ts1Keypoi
ts1学习和掌握a：和的发音；区分a：以及在单词中r