值的典型案例分析
写作兴趣和习惯收存有
情况和发展过程。代表性的课内外作文
59考察口语交际水平的基本项目可以有、、、、、、
等。讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论60综合性学习的评价综合性学习的评价应着重考察学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。主要着眼于学生在综合性学习过程中的表现如是否能积极参与活动是否能主动提出问题还有搜集整理材料、综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果
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f等方面的情况。第三、第四学段要多关注学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力。各个学段综合性学习的评价都要着眼于促进学生提高语文水平的效率并有助于他们扩大视野更好地掌握学习语文的方法。61语文课程资源包括和例如教
科书、相关配套阅读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图电影、电视、广播、网络报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演生产劳动与社会实践场所图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆布告栏、报廊、各种标牌广告等等。自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语国内外的重要事件日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。课标解读问题1语文素养指中小学生具有的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及学识修养和人格修养。2“全面”提高语文素养应该包含包含两个层面一时面向全体落实到全体学生身上二是全面提高学生的语文综合素养。3加强语文教育的实践性应该注意什么首先在教学中教师要以活动为载体引导学生自发地学习他们能够学习的内容。其次语文实践活动必须让学生自己动手动脑在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识。再次语文实践活动要处理好自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。美国蚯蚓课女教师以很大的耐心维护了学生和课堂的实践性
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课堂教学资源
课外学习资源
f4倡导“自主”学习就是帮助学生提高学习自觉性逐步掌握学习方法养成良好的学习习惯。“合作”学习就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习”。“探究”学习就是学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。5“学生是学习的主体”我们争取做到①让学生成为自主、合作、探究的主角②让学生在自主、合作、探究中品尝乐趣③让学生在自主、合作、探究中锻炼能力。6语文r