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fyourbesttoimitate播放课文动画，学生跟读每句间停顿，指导学生模仿语音语调，并对长句和难句作适当指导。7．TPleasereada
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pairs请你也来自己读一读课文吧！注意本课的生词和词组。Step3Co
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用时：6分钟11TOKSuya
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ceswiththecorrectwords根据课文对话内容，把苏阳要说的话填写完整。Reada
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yourgroup现在你可以在小组内核对检查你的答案啦！3TOKLetscheckoutthea
swer请你来核对核对你的答案吧！（PPT点出答案）2小组交流“我们的家乡连云港市一年四季的天气”。【设计意图：学习语言的最终目的是运用语言，在学习完课文之后，教师设计了一个语言交际活动：谈论“我们的家乡连云港市一年
f四季的天气”，让学生将所学语言融入生活，提升语言表达能力。】Step4Summary1总结本节课所学词汇、句型、日常用语。2尝试复述PartA对话。Step5Homework1Readthedialoguethreetimes2Usewhatyoulear
edtodaytowriteashortpassageabouttheweatheri
Lia
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ga
g
教学反思：在本节课的开头，我借助图片及Guessi
ggame游戏，通过与学生间的真实对话交际活动中帮助学生理解新的语言知识，并引入教授新句型。在整体感知课文的基础上，让学生自己寻找SuYa
g的问题，并以SuYa
g的问题为主线，不断地引导学生以看动画、小组自读课文、听课文录音等形式，帮助学生理解对话情景，并通过表格抓住对话的主要内容，总结和概括。在本节课中，教师和学生大部分时间围绕课本提供的语言材料进行听、说、读、写的训练，学生在阅读与表达的能力上得到了很大的发展。本节课的学习分层次展开，这样可以降低学生学习的难度，更好地掌握课文。在学生能较好地掌握课文的基础上，让学生运用所学的内容描述一下我们的家乡连云港市一年四季的天气情况，培养
f了学生的综合语言运用能力。
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