牛津小学英语6BU
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s第一教时一、教学内容：《牛津小学英语》6BU
it5第一教时二、教材简析：本单元主要围绕“季节及气候”这个话题展开各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、询问、建议等。其中以“询问天气”及应答为重点内容。同时学习常用的与气象相关的一些词汇，在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。学生在一、二单元已学习过形容词和副词的比较级，因此能理解文中天气的比较本节课重点是培养学生整体理解语篇的能力。三、教学目标：（一）知识目标1掌握单词、词组seaso
weathersummerautum
bestspri
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2能听懂、会说、会读日常交际用语WhatstheweatherlikeIts…Doesitofte
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gYesitdoesWhichseaso
doyoulikebestIlike…bestIlike…bestWhyBecauseits…Ica
…（二）技能目标1理解并初步朗读课文，提高学生整体理解语篇的能力。2能初步运用所学句型谈论天气情况。3了解纽约的气候，拓展学生的文化视野。（三）情感态度目标（1）引导学生关注自己生活的地方的天气情况，进而加深对家乡的了解。
f（2）采用“任务型”教学途径，激发学生的学习兴趣。四、重点难点：初步了解掌握句型：Whichseaso
doyoulikebestIlike…WhyBecauseits…Ica
…Whatstheweatherlike…Its五、设计理念：基于新课标提出的“加强学习内容和学生生活的联系，关注学生学习兴趣和经验”，本节课我将采用“对话式”教学法和“任务型”教学法，激发学生的学习兴趣。引导学生自主的用英语完成活动，以培养学生的英语思维习惯。六、设计思路：本单元主要围绕“季节及气候”这个话题展开各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍、询问、建议等。其中以“询问天气”及应答为重点内容。在设计教学目标时，我遵循课标的三维目标要求分别设立了知识目标、技能目标、情感态度目标。在设计教学活动时，以应用多媒体等现代教育技术为手段，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂，把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，做到新旧知识滚动训练。在教师示范的前提下，多让学生自主完成活动，自主的用英语完成活动，以培养学生的英语思维习惯。七、教学过程：Step1Warmup用时：5分钟1Greeti
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f“Howistheweather”
【设计意图：节奏欢快的歌曲营造了良好的学习氛围，歌曲的内容让
学生初步感知了本节课的四会单词weather及如何回答天气情况。r