法。5坚持集体舆论导向是培养良好班风的一个重要步骤。6班主任如何发挥班集体舆论的导向作用（P166168）：注意舆论倾向，正确加以引导；有目的、有意识地组织和吸引学生参加各种集体活动；充分运用舆论阵地，诸如班会、团队活动、墙报、黑板报、思想评论栏等形式；把握住学生自我教育的时机；用榜样的力量感召人。第三节面向全体的发展性评价1全面发展的评价理念的具体体现（P169172）：将学业评价与非学业评价相结合；评价形式的多样化；评价主题的多元化。2中小学常用的评价方法（P172177）：成长记录袋评价、素质报告单、学生操行评语。
f第六章班级德育第二节班级常规德育工作的开展1《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对未成年人思想道德建设的主要任务规定如下：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。2班级德育的核心是引导学生如何做人的教育。3培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面着手（P194）：找准教育的着眼点；建立基本的行为要求框架；确立行为习惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰奖励。4培养学生道德行为习惯的方法（P195）：明理激情法；自我教育法；榜样激励法；环境熏陶法。5班级常规德育工作的内容（P190197）：制定班级思想道德教育的目标；重视学生道德习惯的养成；发挥学生自我教育的作用；引导学生参加社会实践。第三节学生身心健康教育指导1班级团体心理辅导的内容（P203）：学习辅导、人格辅导、生活辅导、职业辅导。2团体心理辅导的方法（P205）：讨论法、情景角色法、行为训练法、认知行为改变法。3个体心理辅导的对象包括：受学业成绩困惑的学生，生理有缺陷的学生，人际适应不良的学生，家庭处境不利的学生，品德不良行为的学生等等。第四节网络德育的新探索1网络时代班主任工作的创新艺术（P212219）：用影像记录学生成长；创建班级网络管理平台；媒介素养教育。第七章班级文化第一节班级文化的构成及影像因素1班级文化是班级的灵魂。2班级文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面。3班级文化的构成要素（P224226）：青少年文化、同辈文化、教师文化、教育文化。4班级文化的影响因素（P228230）：社会文化、家庭文化、学校文化。第二节班级物质文化的优r