务（P4951：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表的义务；完成教育教学任务的义务；从事教育教学工作的义务；热爱学生、尊重学生人格的义务；保护学生合法权益和身心健康的义务；提高政治觉悟和业务水平的义务。第二章职业道德第一节教师职业道德及其重要意义1党的十八大报告提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2教师职业道德是教师的立身之本、立教之基。3加强教师职业道德的重要意义（P6364）：全面建成小康社会的客观需要；促进教师专业发展的内在要
f求；促进学生全面健康成长的必然选择。第二节教师职业道德规范的主要内容1现行的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条基本内容体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。而“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。2教书育人是教师最核心的职责与义务。3教书育人的基本要求（P7071）：遵循教育规律，实施素质教育；因材施教，促进每个学生的发展；培养学生的创新精神；不以分数作为评价学生的唯一标准。4教育要适应青少年身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展；教育也要适应青少年身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同。第三节立德树人是教育的根本任务1倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。2新时期师德建设的内涵（P7780）：要以社会主义核心价值体系为思想引领，以关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律为核心内容，以教育教学实践为基本途径，以立德树人、教书育人为根本目标。3师德是教师职业的灵魂。教书是教师职业的主要特征，育人是教师职业的根本目的。立德树人是师德建设的根本目标。立德的根本目的在于树人。第四节提高新时期师德建设的科学化水平1如何提高新时期师德建设的科学化水平（P8084）：在专业发展上，既要注重知识，更要注重道德；在师德要求上，既要注重基础，更要注重超越；在价值取向上，既要注重奉献，更要注重发展；在师德养成上，既要注重他律，更要注重自律。第三章礼仪修养第一节礼仪的作用与原则1礼仪的原则（P9394）：尊重原则；适度原则；真诚原则；自律原则。第二节教师礼仪的特点与意义1教师礼仪的特点（P9596）：先进性、示范性、整体性、深远性。2教师r