师说：usually“IDohavebreada
dmilkforbreakfast．youlikebreadWheredoesbreadcomefrom”然后出示本部分的挂图，手指面粉和小表的图，让学生猜一猜：“Whatsthis”然后放Letstry部分的录音，录音内容如下：Child：WheredoesbreadcomefromGra
dmother：Breadcomesfromflour．Child：WheredoesflourcomefromGra
dmother：Flourcomesfromwheat．Child：WheredoeswheatcomefromGra
dmother：Farmerspla
ttheseedsofwheat．The
thepla
tgrows．The
wegetwheat．Child：WowIthoughtbreadcomesfromthestore2完成标号练习后，教师可以指着本部分的三幅图问：“Wheredoesbreadflourcomefrom”引导学生回答：comesfrom…”“ItStep2Prese
tatio
sWheredoes…comefromItcomesfrom…1教师利用Let’try部分引出主句型：
f教师板书问答句，带读后继续提问：“Wheredoesapplejuice／milkcomefrom”引导学生回答。“Wheredoestherai
comefrom2教师拿出rai
的单词卡片，贴在黑板上，问：引导学生回答：comesfromtheclouds．“It”然后，教师将cloud的单词卡片贴在黑板上。同样的方法在问答的过程中将其他三张卡片依次贴在黑板，组成一个水循环过程的简易图。同桌之间根据单词卡片的提示进行问答练习。3“你问我答”游戏学生分成两大组，站成两列。两列学生轮流针对水循环的过程提问，如：WheredoesthevapourcomefromItcomesfromthewater．答上来可以得到一分，最后得分高的小组获胜。4教师一边演示水循环实验的过程一边用英文进行简单讲解。5教师放本部分的录音，学生跟读。6教师指导学生写出水循环的过程，看谁写得又快Y．AE确。Groupwork学生分小组对水循环的过程进行问答练习，然后教师请每个小组选一名代表上台叙述水循环的简单过程。Step3Co
solidatio
a
dexte
sio
“快速反应”游戏全班分四大组，各组分别命名为：water，vapour，cloud，rai
。教师提问：“Wheredoesthecloudcomefrom”vapour小组的成员应迅速起立并回答：comefrom“Itthevapour．”翻卡片，说句子教师把su
，stream，fiver，water，vapour，cloud，rai
等图片面朝下贴在黑板上，请两个学生随意翻开其中的两张，然后把这两个单词作为水循环过程的起始点和结束点进行问答。如翻开的是water和vapour，学生就可以说：“WheredoesthevalourcomefromItcomesfromthewateri
theriver．或者