vapour／rai
／lake／grass／stream．”4快速反应教师指着黑板上水循环的简笔画rai
cloudvapoursu
water提问，如“Wheredoestherai
comefrom’请学生根据图的提示回答：“Cloud．”待学生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。5学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Wheredoesthe…comefrom另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“Itcomesfrom…”两人轮流提问。Letsfi
dout教师问学生：“Whatdowehavei
ature”启发学生回答：“Rivers／CloudMou
tai
s／Forests／Flowers／A
imals／Birds／…”学生翻开学生用书第70页，教师问：“Whatca
youseei
thepicture”请一名学生示范回答：“Ica
seethesu
．”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述并在图上注上英文Letssi
g学生听录音学唱歌曲“LittleWaterDrop