教研制度。有学期教研计划，有固定的日常教研活动安排并能逐项落实。有计划地学习教育教学理论和专业知识，集体组织和个人自学相结学习合，积极开展网上教研和读书活动，有学习记录。举行行之有效的教学论坛，读书心得，好书推荐及交流活动。积极参加上级教育行政部门和教研部门组织的教研活动。及时传达交流有关教研教改信息动态。能以备课组为单位集体备课，定期召开教学教研活动，每学期集体备课研讨不少于8次；集体备课、教研活动有主题，做到时间、地点、中心发言人、内容四落实，活动有记录并存档。常规教研积极探索新的课堂教学模式，推动课改进程。经常开展课堂教学研讨、听课评课、经验交流等活动。每人每期上组内公开课1节，每学期组内全员参与的课例研讨不少于２次。相关人员按要求完成听课任校本教研（40分）务。记录完整、及时。在学科内形成相互学习，共同提高的良好氛围，帮扶结对工作开展正常，骨干教师有明确的帮扶对象，目标、任务明确落实，成效显著。课题研究结合教学实际，开展小专题研究。组内有研究课题，至少开展一个以上区级课题的研究，每学期要有实施计划和阶段小结。有区级以上获奖课题。承担任务积极承担各级各类教研活动，有20以上教师在各级各类教研、培训中承担公开课、讲座等任务；在有关教育网站上传资源篇数多。能承担校级以上公开课，并能随时接待外来人员听“推门课”。教研水平组内教师积极参加各级各类教学竞赛，教育教学成果包括论文、著作、课件、案例、反思、活动设计、课题研究等。学科内20以上的教师每年获得市级以上成果。初步形成了有本校特色的学科教研模式，善于总结和提炼教研组或个人教学经验，并有一定影响。特色推广在课程改革实验中能探索学科评价改革，并取得初步影响。233324322552344
本学科积极参与校本课程开发，并有成果。每班每期都开展2至4次形式多样的英语活动，加强英语与生活的数学文化（5分）学科融合数学活动联系，促进学生用英语思维方法解决问题。活动参与面100。每学年以年级为单位开展的英语活动在2次以上。在学校其他活动中，渗透数学学科融合。学生学习英语有兴趣，有良好的学习习惯。教学质量（15分）学生学习成绩成常态分布，期末笔试中98以上的学生考试成绩合格，在区或市级调研检测中位列中等以上。
2510
f备注：取得以下成绩的教研组评选时另外加分（提供复印件证明）（1）教学比武。各学科教师参加各级各类r