中小学英语学科建设标准
（征求意见稿）
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要试行》、《全日制九年义务教育英语课程标准》和有关英语教育理论为指导，激励和帮助全体中小学英语教师转变英语教育观念，提高英语素养、英语教学和英语教研教改水平，激励和帮助英语教研组提高教学教研的组织管理水平，促进中小学英语课程改革和大面积英语教学质量的提高。二、学科建设目标1、学校领导重视英语学科建设，且领导方法和教学教研管理方法符合英语教育规律。2、英语教研组机构健全、工作努力、发挥作用好。3、英语校本教研有计划、有制度、内容具体，管理科学有效，组织教研活动和学生英语文化活动积极有效。4、英语教师队伍学历结构、年龄结构合理，爱学习、爱研究，积极投入校本教研并初有成效。5、英语教学的物质条件能保证教学教研和教改的开展。6、英语教学质量较好。三、学科建设标准（一）组织结构1、有学校中层以上机构负责人分管英语学科建设，分管者定期参与英语学科建设活动并进行指导。2、师生比不超过1：100。3、设有英语教研组且机构健全、相关制度齐全配套，活动定时并实施好。4、平行班在3个以上的学校设有年级备课组，相关制度齐全配套，活动定时并实施好。（二）师资素质1、英语教师人人取得教师资格，学历均在专科以上。2、老、中、青年龄结构合理。3、有校级以上英语学科带头人。4、人人爱学习、爱研究，努力提高自身素质，积极开展课程改革，教学教研水平不断提高。（三）教学物质条件1、教学参考资料学校应为每位英语教师配发英语课程标准，图书室配有英语课程标准《解读》，全套现行教材的《教师用书》配备充足。2、教具、学具学校应配备全套现行教材的教学挂图。3、图书、报纸、刊物学校图书馆应配备语文学科的书籍（不含教材和练习册）英语教师人均10册以上。4、英语资源库计算机局域网络资源、文本资源、音像教材。学校应配备全套现行教材的音像资料，有内部局域数学资源库（其中包含本校教师全套的教学计划、教学设计、教学心得、多媒体课件、教师论文等。）（四）教学管理1、课程设置各年级按课程计划开足教学课时，不任意增减课时，根据教材编排上足英语实践活动课，积极探索开发英r