课题
第十章学前儿童社会性的发展第一节学前儿童社会性的发展第二节学前儿童社会性发展的内容
共课时
知识目标：掌握社会性发展的概念，明确幼儿社会性发展内容及意义。教能力目标：掌握亲子关系的概念，领会形成依恋类型的原因，了解亲学子交往的影响因素。目情感目标：领会幼儿同伴交往的意义和类型。的
重依恋的类型及形成原因点
难幼儿同伴交往的发生发展点
本讲向同学们介绍了幼儿社会性的发展，幼儿如何进入社会，并教适应社会的这个过程，对还孩子的成长十分关键。对于幼儿教师的要学求相当较高，很多学生理论明白一些，但遇见问题就什么都不知道了。后以后应加强案例分析。记
f教学任务第一节幼儿社会性发展的意义与内容
重点幼儿社会性发展的含义、幼儿社会性发展的内容
难点幼儿社会性发展的含义
课型新授课
教学方法讲授法、演示法
教具多媒体
授课日期
第一节幼儿社会性发展的意义与内容一、社会性发展对幼儿发展的意义（一）社会性及社会性发展的含义（二）社会性发展对幼儿发展的意义
第二节学前儿童社会学发展的内容一、幼儿社会性发展的内容（一）亲子关系的建立（二）师幼关系的发展（三）性别行为的发展（四）同伴关系的发展（五）亲社会行为的发展（六）攻击性行为的发展
f教学过程：
【导入】
幼儿为什么学习语言，为什么学习规则，为什么能生存和
生活？因为幼儿从自然人变成社会人的过程。
【新授】
第一节幼儿社会性发展的意义与内容
一、社会性发展对幼儿发展的意义
（一）社会性及社会性发展的含义
1社会性概念：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生
活所表现出的心理和行为特征（静态形式）
2社会性发展：
道德行为规范与社会行为技
自然人
能
社会人
用图示讲解帮助学生理解
社会群体、儿童集体以及同伴
是指幼儿从一个生物人，到逐渐掌握社会的道德行为规范与
社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它
是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影
响的过程中实现的。（动态形式）
社会性与个性相比，个性强调的是独特性，是个人的行为
方式，社会性强调的是人们在社会组织中符合社会传统习俗的
共性的行为方式。
（二）社会性发展的意义
1社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进幼儿补充教育理
社会性发展已经成为现代教育最重要的目标。
念
培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是幼
儿身心健全发展的重要组成r