部分，它与体格发展、认知发展共
f同构成幼儿发展的三大方面。从现代教育观念看，让幼儿“学会做人”的教育远较知识和智能教育重要。
2幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。
幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展占有极其重要的地位，幼儿社会性发展是其未来人格发展的重要基础。幼儿社会性发展的好坏，直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。
简单介绍为后面具体学习打基础
f教学任务第二节学前儿童社会性发展的内容重点依恋关系与依恋行为难点幼儿同伴关系的发展
课型新授课
教学方法讲授法、演示法
教具多媒体
授课日期
第二节幼儿人际关系的发展一、亲子关系的发展（一）依恋关系与依恋行为1无差别社会反应的阶段2有差别社会反应阶段3特殊情感连接阶段（二）亲子关系类型对幼儿发展的影响1民主型2专制型3放任型二、师幼关系的发展三、幼儿同伴关系的发展四、性别行为的发展五、亲社会性行为的发展六、攻击性行为的发展
f教学过程：
【导入】
“我的宝宝跟妈妈最亲，特别粘我。”有的妈妈甜蜜的抱怨；
“我的宝宝根本不找妈妈，却追保姆。”有的妈妈不无烦恼；
“我离开时宝宝大哭，回来后宝宝却不找我。”有的妈妈满
怀不解。
以上反映了什么样的亲子关系呢？
【新授】
第二节学前儿童社会性的发展发展
一、亲子关系的发展
“父母是孩子的第一任老师”，亲子关系是一种血缘关系。
狭义的亲子关系：指儿童早期与父母的情感关系，即依恋“认生”举
（核心）
例
广义的亲子关系：指父母与子女的相互作用方式，即父母的
教养态度与方式。
（一）依恋关系与依恋行为
1定义
指婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系
的一种倾向。
2表现认生（67个月）、分离焦虑
3依恋发展的阶段
第一阶段：无差别的社会反应阶段（03月）
婴儿对人的反映几乎都是一样的
第二阶段：有差别的社会反应阶段（36月）
对母亲和熟悉人的反应与陌生人的反应有了区别
第三阶段：特殊的情感联结阶段（6月3岁）
六七个月，对依恋对象的存在表示深深的关注
4依恋的类型
f【实验】埃斯沃斯在其研究中创造了“陌生情境”研究法，这是目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法。测定出三种不同类型：（1）安全型。这类婴儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，并不总是依偎在母亲身旁，母亲在场使婴儿感到足够的安全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反应r