第二章城市和城市化教学建议
课标第一节城市内部空间结构1、运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因；2、举例说明地域文化对人口或城市的影响。联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。知识与技能城市的形态、城市土地利用类型、城市功能分区的特点过程与方法1、城市形态与地理环境的关系的分析；2、城市空间结构模式的形成因素的分析；3、城市空间结构模式发展变化的原因分析。情感、态度和价值观1、正确评价城市地域结构的形成因素；2、结合实例分析评价城市布局。
第二节不同等级城市的服务功能
1、不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异；2、理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。
分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。
运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。
运用有关1、城市化的1、学会分析世界城市化进程理解并探讨我国资料，概括定义及意义的差异；城市发展的趋势和应城市化的2、不同类型2、理解城市化问题及其解决该注意的问题。过程和特国家城市化途径；点，并解释进程的差异；3、城市化过程对自然地理环城市化对3、世界城市境和人文地理环境的影响。地理环境化进程各阶的影响。段的特点。教学建议1：将教材的案例、活动、问题研究巧妙地安排在教学过程当中，是教学成败的关键所在。教学建议2：可适当调整教材的教学顺序。如在讲完人口进入城市，可以将第三节城市化提到前面；还可以在讲完人口，直接跳过城市，农业与工业；也可按农业、工业、人口和城市这样的顺序来安排教学。教学建议3：“城市内部空间结构”一节中，教学重点应放在城市功能分区及其成因分析，特别是经济因素对城市功能分区的影响既是重点又是难点。经济因素在市场竞争环境下对城市地域功能分区的形成、发展和变化起着越来越重要的作用。一方面要强调通达度、位置的不同造成土地价格或地租的差异；另一方面，商业、工业和住宅等功能活动对城市土地的竞争力也不同，从而形成不同的功能区。对于其他因素如：收入、知名度、宗教等也须举例加以说明。教学建议4：城市化对城市发展的影响既有正面的，也有负面的；正面影响更是主要的。
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第三节城市化
f教学建议5：对于三种城市地域结构模式，它们之间的发展形成有一定的时间顺序，要从静态和动态两个角度来分析其变化的影响因素。教学建议6r