中班数学《对应游戏》
一、活动目标：1通过操作，理解图形与颜色的对应关系，在掌握形色对应的基础上，按“√”符号的指示完成任务。2培养幼儿思维的敏捷性，使幼儿能够有条理的分析问题。二、活动准备：1情境图2“衣柜”图片3作业纸12份4衣服12套（红、黄、蓝）三、活动过程：1情境导入师：今天，老师要邀请你们到我的好朋友乐乐家去做客，想不想去？看，这就是乐乐住的小区，你们知道哪一座房子是乐乐家吗？2引导幼儿观察图片，复习形状与颜色师：乐乐家的屋顶有三角形，你们看到三角形了吗？乐乐家屋顶是蓝色的三角形，这就是我的好朋友乐乐的家，我们一起敲敲门看看乐乐在不在家好不好？（当当当乐乐你在家吗？打开门出示小人“乐乐”）3整理衣柜，初步感知形色对应关系师：乐乐有一个非常不好的习惯，就是不爱整理衣服，每次出完衣服都随便放，我们一起帮助他整理好吗？师：你们找到的都有什么？（上衣，裤子）都有什么颜色？（逐一出示色片）小朋友想一想，乐乐有这么多的衣服，
f如果把这些衣服全都堆到一起乱不乱？快帮乐乐想个好办法。老师也有一个好办法，看看跟你的一样吗？（出示柜子）看看这是什么？这是乐乐的衣柜，我们把衣服都放到衣柜里是不是就整齐了。可是怎么放呢？师：竖着的这一列放上衣、裤子，横着的这一行放红色、黄色、蓝色。（示例：红色，黄色的上衣和裤子分别让幼儿放到柜子里，蓝色的上衣裤子一起放。）4游戏“变魔术”，巩固形色对应的练习师：小朋友你们太棒了，帮助乐乐把衣服整理的这么整齐，可是，又刮起了一阵大风，衣服又乱了，我们再一起帮助乐乐整理衣柜好不好？不过上衣和裤子的位置有变化哦！请小朋友仔细观察，变变变（再次指认上衣和裤子的位置，请幼儿把上衣裤子放到相应的位置上。）5出示“”按对钩放的位置给小人穿上相应的上衣和裤子师：小朋友你们太棒了，可是，乐乐想要出去玩，还没有穿衣服呢，我们一起帮助他穿上漂亮的衣服好不好？可是这么多衣服穿哪一件呢？他有一位好朋友（出示“√”）这是一个符号“√”，一会儿我把钩放到哪里乐乐就穿什么。（两次）师：小朋友谢谢你们帮助乐乐穿上漂亮的衣服，他特别高兴，乐乐现在要出去玩了，小朋友们再见！
f6幼儿独立操作，按“√”符号的指示给小朋友穿衣服师：有一些小朋友看见你们帮乐乐穿上了漂亮的衣服，他们也想请你们帮忙，你们愿意帮助他们吗？（给每位幼儿发学具，按“√”符号的指示r