给小朋友穿衣服，操作两次）四、活动延伸师：小朋友们谢谢你们帮助他们，他们为了感谢你们，为你们每一个人准备了一份小礼物，房子卡片，可是房子没有漂亮的颜色，请你按照“√”所在的位置给房子涂上颜色。教学反思：根据中班幼儿的年龄特点，创设数学探究的情景，让幼儿与他人、材料的互动过程中主动思考问题，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中出现的问题。本节活动从幼儿能接受的程度入手，层层递进，由浅入深的展开教学，设计一些实质相同而形式不同的操作活动，让幼儿充分理解问题含义，并能够在教学过程中举一反三。但在教学活动中，过多注重本节课的教学重点，而忽略了良好习惯培养的渗透，在活动中还可以根据孩子的接受能力再加强难度。相信以后在教学过程中会加大教育机智，提高课堂的驾驭能力。
f根据中班幼儿的年龄特点，创设数学探究的情景，让幼儿在与他人、材料的互动过程中思维和学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本活动我们从孩子能够接受的程度入手，层层递进，由浅入深地展开教学；设计一些实质相同而形式不同的操作活动，让孩子充分的理解题意，能够举一反三的灵活运用。
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