生中各种心理健康问题也日渐增多，这对大学生教育和管理工作提出了新的要求。要切实提高大学生的培养质量，需要更多地去关注大学生的心理健康状况并采取合理的教育和管理措施。
（1）目前，虽然就业难，但学生的就业期望却居高不下。大学生都希望通过读研提高学历层次，提升核心竞争力，增加就业资本，提高就业层次，实现美好的职业理想。在强烈的成就动机驱使下，大学生的就业期望值增加，职业需求层次提高。但面对社会多元价值观的冲击，他们做人和做学问都急于求成。因此，在择业的过程中，盲目攀比，好高骛远，理想与现实的矛盾日益突出，当择业遭遇挫折或失败时，挫折感和无助感就会伤及其自尊心，挫伤其追求成功的积极性，导致严重的心理失衡，怀疑读研的价值，抱怨社会不公，痛恨知识贬值或自我否定。这种追求卓越与自卑交织的矛盾心态一旦得不到有效化解就易产生心理问题。
（2）人际关系不协调引起的恐惧忧虑。据调查，很多大学生感到今后走向社会最害怕的问题就是人际关系。之所以出现这种情况，除了市场经济条件下人际关系确实比较复杂等客观原因外，其主观原因是不少大学生不仅在思想认识上有偏差，而且在人际交往中有心理障碍。大学生中独生子女增多，所表现出的心理问题乃至心理障碍更为突出。
（3）经济上的压力造成的自卑与孤僻。一些大学生来自农村，学校奖学金偏低，家庭生活困难的大学生就会感到经济压力很大，产生自卑、孤僻心理，对于这些学生来说，经济的压力难以负荷。这将影响到学生的正常学习和生活，另外，学生的不同家庭背景和贫富差距，也易造成家庭贫困学生的心理失衡，使其产生自卑心理，不利于其健全人格的塑造。
（4）家庭成长环境以及情感问题。家庭成长环境是孩子性格形成摇篮，良好的家庭教育是一个孩子心里健康成长的基础，父母不适当的教育直接影响到学生的心理和行为。大学生因恋爱造成情感危机，也是诱发心理问题的重要因素之一，有的人因此走向极端。
2加强大学生心理健康教育的措施
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（1）建立完善的心理咨询机构，建立专业化的心理健康教育师资队伍。建立一支稳定的、高素质、专业化的心理健康教育师资队伍才能使高校学生的心理健康教育工作能走向专业化、科学化、正规化的轨道。注重心理健康教育者个人成长，加强督导。
（2）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。积极健康的校园氛围，丰富多彩的课余文化生活，可以调节情绪，缓解压力，促进健康心理的形成。因此r