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浅谈高职院校大学生心理健康教育存在的问题及对策
作者：付晓倩来源：《科教创新》2014年第03期
摘要：高职生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。职业教育已引起了全社会前所未有的关注，研究和探讨高职大学生的心理健康状况，采取有效的心理健康教育方法，是历史赋予我们的神圣使命。本文综述了高职院校心理健康教育工作存在的主要问题，针对性地提出了高职院校心理健康教育的策略和方法。关键词：高职院校大学生心理健康教育对策随着社会发展和竞争的激烈，对高级专门人才的需求量大大增加，大学生作为祖国的未来和社会主义事业的接班人，不仅寄托着社会、家长的期望，而且承载着民族繁荣和时代进步的重任，其面临的压力也是空前的。而我们高职院校的学生是一个心理发展尚未完全成熟、稳定的特殊群体，他们的发展压力特别是竞争压力、学习压力、经济压力、就业压力、情感压力等普遍增大，由此而引发的心理问题也随之增多，这就对他们的心理素质提出了更高的要求。高职学生中除了不少人对就业、学习、竞争、经济困难等问题感到苦恼外，还有不少学生因深度自卑和难以适应社会而苦恼。近年来高职学生中由于心理问题或由心理因素引发的休学、退学等情况，乃至自杀、凶杀等恶性事件也呈上升趋势，已严重影响了极少数学生的健康成长。所以在当前的严峻情势下，作为促进高职学生全面发展重要途径和手段的大学生心理健康教育工作亟待进一步加强，心理健康教育的方法也急需改革。一、当前高职院校心理健康教育工作主要存在的问题高职生的心理健康状况从侧面反映了高职院校心理健康教育的现状。目前，高职院校心理健康教育从总体上来说不容乐观。1、流于形式，不重实效，落实环节有诸多问题，成效不明显。有相当一部分高职院校虽然建立了心理咨询室，却只是应对教育行政部门检查的虚设；开展心理健康教育的方式单调，学生接受心理健康知识和提高心理调适能力的途径单一，2、部分高职院校片面强调心理健康教育对学校工作的稳定功能，忽视其对学生良好心理品质和素质的培育功能，而且各校对心理健康教育工作缺少必要的软、硬件投入，这导致心理健康教育与咨询的效果难以保证，心理健康教育工作难以开展。
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3、师生关系淡漠，沟通过少。目前，由于高校不断扩招，在校学生大量增加，而辅导员增加却很少，每位辅导员要管理几百名学生。别说心理沟通，就是平时能r