中，学会制定简单的研究计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查
报告。
4学会与别人交流，体验利用信息进行研究的快乐。
学习重难点：利用信息，写简单的研究报告
学习课时：六课时
学习过程：
第一课时
自主学习
一、导入定向
我们身边充满了信息，同学们，你们知道信息对我们有什么用吗？我们每一个人都会遇
到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。我
们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。
请大家翻开125页，明确今天的学习要求。
二、自学体验
1通读两篇研究报告，学习生字。
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2说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。（1）（2）3在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？这两篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。（1）观察记录天气（风向）的变化。（2）了解有关知识。（3）收集相关的资料。……交流展示三、合作展示：1教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如：（1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。（2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。……2学生分组讨论可以研究的问题。3学生汇报讨论的结果。四、归纳提升1教师可以补充一些值得研究的主题，比如：（1）本班同学视力保护情况调查和分析。（2）菜场使用塑料包装袋的情况调查（3）我家节约用水的调查。（4）作业情况……2请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。反馈提高五、自测反馈
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1阅读《奇怪的东南风》，侧重于了解问题的
。它研究的问题
是
。作者的做法是先
然后
，终于弄明白
是爸爸咳嗽的病因。归纳一下作者的做法是：记录信息分析信息请教别人得出结论。
2阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》，侧重于了解这个研究报告分四部
分：
、
、
、
。每个部分都很清晰，是比较规范的研究
报告。学生可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。这两个研究的结论，都是以搜
集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要
之处。
六、总结反思：
第二课时自主学习一、导入定向二、自学体验1．分组有两种做法：一是先分组，然后由各小组成员协商确定研究课题；二是先提出一批研究课题，再由对同一课题感兴趣的同学组成小组。这两种做法可以变通、结合，尽可能尊重学生的兴趣和意r