资源，提高教师教学水平；
（3）统一规范教学行为，突出学生主体作用，要求教师讲课时间不得超过20分钟；
（4）充分利用现有设施，推进教学手段现代化进程，利用多媒体教室加强英语教学，利用微机室，加强现代信息技术教育，利用实验室，加强实验教学；
（5）在促进校风、学风建设中，抓好学生行为习惯教育作为重点，同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯，同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训，并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动，张扬学生个性（1）上好各学科活动课程，培养学生的动手操作能力。
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（2）每周定时、定人、分组开展多种特长训练班，组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。
（3）鼓励学生根据各自兴趣特长组建各种“社团”，学生自由开展活动，学校加强管理与指导，开发学生的潜力，培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案（1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生个人素质评价方案。（2）根据教师工作特点和素质教育要求，修订教师工作评价方案。四、实施步骤第一阶段（2016年2月至2016年5月）：宣传启动阶段该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。（1）、大力宣传“五风”建设政风：廉洁高效协作务实校风：敬业勤学立志创新教风：博爱精研合作奉献学风：乐学会学博学学会班风：尊师守纪勤学好学
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各条线以此为工作的指南，大力宣传学校五风建设，规范全体师生员工的行为，促进学校良好的校园学习氛围的形成。
（2）以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《爱乐小学生礼仪常规》、《班级管理细则》等，从学生的言行举止规范学生习惯，同时教给学生正确的行为习惯方式，培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
（3）以学会做人为基点，强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际，每月制订德育系列专题，每周安排一个训练点，做到月月有主题，周周列训练点，天天有常规要求。由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查，检查结果及时公布，每月累计积分，得分高的班级发给行为规范星级流动红旗，学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中，占45比例。在制度约束的同时，我们r