：效度、公平程度、实用性、成本1、测评前的动员（二）实施阶段（核心）2、测评时间和环境的选择①报告测评指导语内容包括：目的、测评与考试的不同、准备和要求、举例说明要求、结果保密及结果反馈企业员工素质测评的具体实施3、测评操作程度②具体操作③回收测评数据1、引起测评结果误差的原因①指标体系和参照标准不够明确②晕轮效应（桑戴克）③近因误差④感情效应⑤参评人员训练不足①集中趋势最常使用：算术平均数和中位数（三）测评结果调整2、测评结果处理的常用分析方法②离散趋势最常使用：标准差③相关分析正相关、负相关、零相关④因素分析3、测评数据处理绘制素质测评曲线图和结构测评曲线图1、测评结果的描述数字、文字文字分析所需材料：P133（四）综合分析评测结果2、员工分类标准2：调查分类标准、数学分类标准①要素分析法：结构分析、归纳分析、对比分析3、测评结果分析方法②综合分析法③曲线分析法
f（一）组建招聘团队（二）员工初步筛选（三）设计测评标准企业员工测评实施案例（四）选择测评工具（五）分析测评结果（六）做出最终决策（七）发放录用通知
第二节应聘人员笔试的设计与应用【知识要求】概念：初次选拔的过程；广义和狭义。优点6：成本低、信度效度高科学性强、客观公平、心理压力小、范围广多样性、题库可长期使用应聘笔试的概念和种类局限性4：不灵活、高分低能、猜题等手段、不可追问表现形式：选择题、是非题、匹配题、填空题、简答题、综合分析题、案例分析题及撰写乱问等多种形式试题内容：技术性和非技术性笔试基础知识岗位知识测验的内容专业知识外语：笔试、口试【能力要求】（一）成立考务小组（二）制定计划笔试设计与应用的基本步骤（三）设计试题（五）阅卷评分（四）监控过程（六）结果运用
f（一）问题：①重知识而轻能力②重结果而轻过程③重识记而轻应用①建立笔试命题的研究团队：三方面人员组成笔试存在的问题与主要对策（二）对策②针对岗位级别以及对象进行匹配能力分析③实施针对性命题笔试：公共科目和专业科目两方面措施P145④实施专家试卷整合与审核制度笔试测验《考试大纲》的编制设计的基本思路P145（一）制定详细准确的评分标准与答案建立规范的阅卷制度（二）根绝考试的级别与类型采取多样化的阅卷方式（三）对笔试试卷结果进行二次或三次审核（一）进行试卷信度、效度、难度与区分度的分析信度：真实性、稳定性和一致性效度：r