主题班会课教学设计
课题：维护社会公正，我们来了
授课人：程满满西区铁城初级中学授课年级：七年级
f《维护社会公正，我们来了》主题班会课教学设计课题：维护社会公正，我们来了
学段
下学段
年级
七年级
教师
程满满
学校
西区铁城初级中学
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本节课是一节主题班会课，旨在通过本节课的学习，让学生明白
维护社会公正离不开每个人心中公正的道德意识和国家相关法律法规。在遭受不公正待遇时，能够及时的调整自己，并选择正确的途径维护自身的合法权益。二、教学目标
1知识目标：简单了解社会主义核心价值观中公正的含义；了解什么是公正的行为；了解维护社会公正离不开全社会每个人心中的公正意识，以我约束、换位思考；同时，了解维护社会公正还需要国家相关法律法规。在自身合法权益受到侵害时，可以选择正确的途径维护自身合法权益，维护社会公正，见义巧为。
2能力目标：在阻止不公正事件时，能选择正确途径。在自身遭遇不公正对待时，能够做到换位思考并选择法律武器来维护自身合法权益。
3情感、态度、价值观目标：增强公正的道德意识和情操，将“公正”内化于心、外化于行。
f三、学习者特征分析（简要说明学习者的学习起点以及学生学习风格）
初中阶段的学生，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对初中生进行社会主义核心价值观教育意义重大。社会主义核心价值观里的公正，与学生的生活息息相关。而学生们对社会主义核心价值观的认识大多数停留在“记忆”层面，很少去探究背后的意义。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
基本理念：学生是主体，教师是组织者、引导者，坚持师生之间、学生之间互动的教学过程，从而促进学生实践能力、探索能力、合作能力和思维能力的发展。
教学与活动策略：坚持探索策略，创造特定的情境，使学生主动参与，获取知识，发展能力。教学上，教师引导，并合理创造情境和开展相关活动；学生参与，在讨论交流中围绕问题进行合作探究。
五、教学重点及难点
重点：了解什么是“公正”难点：如何维护社会公正
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
课前活动
在老师的指挥下，开因为是陌生的学
展课前活动。
生，所以特开展课
前热身活动，既调
f动学生积极性，也拉近师生距离；同时，选择与本节课相关的材料，为即将开始的班会课做好铺垫。
一、课前导入
学生r