条变化泥球泥条组合变化几个阶段的环环递进式的教学，可充分解决本课的重难点。
（四）玩一玩、做一做：
这个环节注重的是学生的亲自体验和实践，让学生在玩中做、做中玩，通过老师的引导，鼓励学生大胆创新，自由发挥自己的想像力，拓展思路，使创作的内容既新颖又丰富多彩。
（五）评一评、说一说：
本环节通过老师与学生之间的交流、学生与学生之间的互评，巩固本课所学知识，提升学生的鉴赏水平和口头表达水平，把问的权利和评的权利交还给学生，真正体现学生的自主意识，让学生体验成功的喜悦。
f最后，我还为学生设计了一个“心灵手巧”纪念盘，按下学生的手印，留下学生学习的轨迹，用于记录此刻最美好的情景。同时还引出了“泥来自于土地，它就像我们的母亲，能孕育好多好多小生命，我们要爱护环境、保护我们的家园”这个具有强烈人文关怀的主题，使本课进一步升华。
【篇二】小学一年级下册美术说课稿
各位专家评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。
一、教材分析：
《分蛋糕》属于造型表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕实行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新水平。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生实行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提升学生对美的感受水平和艺术创造水平，确定以下教学目标：水平目标：合理的用点、线、面装饰，准确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品实行点评。知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
f二、学情分析：
一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课《分蛋糕》非常感兴趣，因为r