培养审美能力，陶冶艺术情操，热爱书法艺术。
其中教学重点是，教学难点是：重点：认识“斜撇、平撇、竖撇”这三种撇的特点，学会各种撇的写法。难点：学会书写“春、月、垂”等含有撇画的字，培养自主、合作、探究的学习方式。
根据教学目标和教学的重难点，我设计了这样的教学环节，下面我就通过具体的教学设计来阐述。
f四、教学环节
1、创设情境，揭示主题
2、学习多彩撇画，掌握技能
3、学写撇画的字，练习书写五、教学过程：
4、再次练习，成果展示
第一环节：创设情境，揭示主题
1、第一步：教师：导入部分，教师先出示一幅柳条飘浮的图片，再播放古诗
《咏柳》的flash，创设一个了诗情画意的情境。
学生：学生欣赏图片和古诗《咏柳》，朗读感受古诗意境。
媒体：教师利用白板的图片显示和播放flash的功能，通过色彩鲜艳的图片，
精美的动画和优美的音乐，吸引学生的注意力，并且刺激、活跃了他们的思
维。图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，激发学生
的学习兴趣。
2、第二步：教师：提问，看着这柳条，我们仿佛看到了汉字中哪个笔画？学
生展开想象的翅膀，由柳条想到撇画，再播放柳条上出现撇画的flash，揭
示课题《多彩的撇》。
媒体：这一步教师利用白板演示柳条上出现撇画的flash，使得本来生硬无
趣的课堂教学变得生动形象，直观有趣。
总：整个这一导入环节，教师利用白板技术，将资源整合，为学生创设了一
个信息化的学习环境，让学生身临其境，激发了学生写字的积极性。
第二环节：学习多彩撇画，掌握技能
1、第一步：教师：带领学生学习斜撇先播放斜撇书写的动画，然后让学生交流书写的要点，教师及时总结，及时在白板上书写撇画要点（如运笔方式和角度等问题），接着出示自己编写的撇画儿歌，最后进行范写。学生：学生认真观察斜撇书写的动画，自主探究斜撇书写的要点，然后充分交流，再跟着老师念儿歌，书空。媒体：在本段教学中，教师首先通过白板播放撇画书写的flash，引起学生的思考，当学生自主合作交流斜撇的书写要点时，教师利用白板的及时书写功能直接书写要点，同时利用遮盖、显露、擦除等这些技巧，（图片）集中学生注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
f总：这一教学环节教师营造了一个信息化的、民主的学习环境，努力培养了学生“自主、合作、探究”的学习方式。
2、第二步：教师：出示斜撇、竖撇和平撇的图片，提问：他们在写的时候有什么相同和不同之处？让学生学生细心观察，r