思？（严厉的责骂）它斥责调达什么？（见利忘义！灵魂肮脏！）“灵魂肮脏”是什么意思？（思想卑鄙无耻）衣服上的“肮脏”是可以洗掉的，而灵魂上的呢？3．九色鹿在说这句话的时候心情怎样？为什么气愤？九色鹿有没有想过调达会出卖自己？你从哪儿读出来的？（标示：“竟然”），你能结合课文内容，用“竟然”说一句话吗？同桌先练练。（九色鹿救了调达，调达竟然出卖了九色鹿。调达为了金钱竟然出卖了自己纯洁的心。）（指名说）4．九色鹿又是怎样劝告国王的呢？（引导齐读）“无辜”本指没有罪的人，这里指的是谁？天下人会“笑话”什么呢？（指名说）5．这九色鹿多勇敢多机智呀，她不仅狠狠斥责了调达，还对国王进行了巧妙的劝说，让国王改变了主意，让我们再来读好这段话？（齐读）（三）第9小节1．听了九色鹿的话，国王非常惭愧，他惭愧什么？（他与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜。）2．引读第9小节：因此他斥责六、拓展提升
1．学完这篇民间故事，你有一些什么收获呢？（集体交流）我国古往今来就有很多讲求诚信的典范，像汉朝大将韩信“一饭千金”的故事。孔子的弟子“曾参杀猪”的故事。七、作业★基础题：回家把故事讲给父母听，并和他们谈谈你的收获或体会。★拓展题：搜集关于诚信的名言或故事。★发展题：小组合作分角色演一演这个故事。
板书：救
美
害
九色鹿丑
调达
f四年级写字教材：多彩的撇
唯亭实验小学王月芳尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！我是唯亭实验小学的王月芳，今天我说课的内容是四年级写字校本教材《多彩的撇》。
我的设计流程如下：一、设计背景：
《新语文课程标准》中强调：“写字教学要激发学生写字的积极性”。写字教学是我们学校坚持多年的特色教育，我们也取得卓越的成绩。可是写字教学是枯燥无味的，如何激发学生的积极性呢？去年我就开始关注交互式电子白板与写字课堂教学过程的深入整合，以此来激发学生的积极性。二、学情分析：
四年级的学生在学习方法上有一定的积淀，具备一定学习能力。学校注重写字教学
学生对书法有一定了解和兴趣。根据教材内容和学生认知特点，我制定了这节课的教学目标三、教学目标、重难点：1、认识“斜撇、平撇、竖撇”这三种撇的特点，学会各种撇的写法，学会书写“春、月、垂”等含有撇画的字。2、培养自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。3、教育做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作，r