心广场、绿化区域、游憩小路、小品及雕塑等园林要素之间的融合，共同创造了一个充满活力和生活情趣的理想校园氛围。生态化、园林化的环境是该校园设计的主题，小品与雕塑又对绿色校园文化做了最好的诠释，也更加符合多元化校园的设计理念，更能突出学校的教育理念“寓教于景、环境育人”。
（二）主要景观节点设计
1、入口大门气势恢弘、新颖别致。学校大门设计（见图1），除了体现设计者本身所赋予的灵感之外，也寓意着莘莘学子的“工匠精神”，跨过虹桥，面向未来，走向世界。入口大门的设计，既体现园林艺术理论中“社会美”，也将文化底蕴赋予其中。2、入口广场设计。入口广场至中心广场是该校园主要的景观轴线，它纵深长达500m左右，是人流量最大的广场。在交通上，实现了教学楼、行政楼、宿舍楼和周围小花园之间便捷的步行交通联系在功能上，不仅能够满足人群的集散，也便于配置盆景和布置景观小品在造型上，支持传统广场的严谨与稳重，也不失现代景观广场的生动和自由，使得广场与建筑之间形成良好的空间组合关系，体现了校园景观环境规划的“多样性”原则，同时，广场自身也成为引人瞩目的焦点，树立了中牟一高个性化的形象。
3、景观雕塑、小品及标识牌。踏进校园，可以看到一幅巨型雕塑伫立在广场的正中央，犹如扬帆起航的巨轮，向关辉明亮处驶进。该雕塑设计象征着一高学子在知识海洋里邀游的巨轮，披荆斩棘，所向披靡。
小品和标识牌的合理布置和规划是校园设计的又一突出特色。这些景观小品的设计的形式、设计色彩、设计风格等都充分体现了这所优质院校的文化特色，也反映了该校园深厚的人文素质和历史文化，是校园景观环境规划中“文化性”原则的具体体现。
4、建筑宏伟。正对广场，跨过巨型雕塑，映入眼帘的是斜成一个平面、由一百二十四级台阶组成的教学楼楼梯，通过底层架空、敞廊、高低错落的平台，半敞开式外露的楼梯和简洁的立面造型，给人一种“高路入云端”的高大威猛的视觉感受，展现师生不断向前、勇攀高峰的进取精神。
5、开放型绿地。在教学楼和宿舍楼周边，便是一片片的开放性绿地，调节建筑群体的空关系，促进生态协调。绿地内有完善的步行游憩交通系统、便捷的座椅、特色雕塑、大型遮
f荫树种和景观植物，使其成为良好的读书休闲空间，符合校园规划设计的“生态性”原则，在校园环境中引入“斑块一走廊一基质”的生态学理念，校园绿地、人文与环境之间的有机联系，实现环境设计的可持续发展。
6、其他特色r