K12学习教育
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教学内容活动四：祖国风光第课时教学目标1、
有感情地朗读课文，背诵这首古诗。2、读懂诗句，体会感
情，感受意境。3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的
情感。有感情地朗读课文，背诵这首古诗。读懂诗句，
体会感情，感受意境。课文插图二次修改教学重点教
学难点教学准备教学程序第一课时一、导
入新课
我们的祖国地大物博，风景优美，引的不少诗
人墨客写出了流芳千古的诗句。今天我们就来学习一首。〈望
天门山〉二、初读课文，读准读通诗句。１、师范读，
学生评一评。２、学生练读，互评。３、比一比，看
谁读得好。三、精读课文，理解古诗１、复习以前学习
古诗的方法：２、分组合作学习古诗，学生可以运用已
有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了
的可动笔记一记，方便在班上交流解决。３、学生汇报
所得所感所疑。四、回读全诗，感受意境1．自读诗，
边读边在脑海中浮现画面：诗
10
古诗文诵读
备课
学校年级一年级学科校本
教师
1
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教学内容活动一：童真童趣第课时教学目标1、
能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能感受
诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的
热爱。3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的
表演才能合作精神。教学重点能正确、流利、有感情地朗
读诗歌，背诵诗歌。教学难点充分发挥学生的想象力，并
在课堂中培养学生的表演才能合作精神。教学准备教
学程序二次修改第一课时一、导入新课
同学们，喜欢古诗吗？《小儿垂钓》。今天我们再一起来学
习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、
指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎
样的画面？
过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就
来读读诗句。三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。1、
首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。四、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2
2、诗中怎样称小孩的？这个稚还是什么稚？总之都是
指小孩那独特的单纯天真的感觉。3、你能根据诗句内
容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，
理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。4、感受诗句中营
造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
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五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。2、r