同桌比
赛背。3、带有动作表演背诵第二课时一、导入新课
《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们
感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗，你还知道哪些充
满童趣的古诗呢？二、拓展眼界，增长知识
1、出示
《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽
然闭口立。2、出示《村居》草长莺飞二月天，拂堤
杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
三、初读古诗，整体感知1、自读，教师巡回指导。2、指
名读，教师随时订正错字。3、集体读。四、细读古诗，
体会意境1、细细品读，自己感受诗中意境。2、小组交流，
教师巡回指导。3、集体交流。五、诵读古诗，感悟升华
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1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古
诗，体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂
小结：其实，生活中充满情趣的事有很多，春天扑蝶、
捉蜗牛；夏天捉蝉、游泳；秋日赏菊、采集标本；冬日玩雪、
溜冰只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美，老师今
天的作业就是到大自然中去，找一个你认为好玩的事做做，
并写下自己真实的体验，好吗？教后反思
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教学内容活动二：感受亲情第34课时1、学生通
K12学习教育
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过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的
情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。2、有感情地
朗读、背诵诗句。3、能学懂一组思念亲友类古诗，提高
阅读、理解古诗的能力。有感情地朗读、背诵诗句。教学
目标教学重点学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的
语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思
念之情。二次修改教学难点教学准备教学程
序第一课时一、导入新课同学们，上次活动课上我
们感受了表现儿童天真活泼的古代诗文。今天我们再一起来
学习一首新的唐诗，好吗？板书古诗：《九月九日忆山东兄
弟》1、指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里
可能表达了怎样的思想感情？
过渡：是不是同学们所
想象的呢？我们就来读读诗句。二、初读诗句，要求读正
确，读出节奏。1、同学们自己读两遍，要求字音读正
确，节奏读鲜明。
2、指名读，师生评议。
3、集
体朗读。三、理解诗句，进入意境。1、读了那么多遍，
谁来告诉老师，你读懂了
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