体会到了减轻学生负担的深刻含义，不单指减少学生课后学习的时间，更重要的是提高学生学习的质量、效率，我的这节课失败之处就是过分的注重了前者，而忽略了实效性。那么在今后的复习课教学中我要多思多想、多问多听问问老师、听听学生的想法，力求在真正减轻学生负担的基础上打造高效课堂。
1、教材分析
1知识结构
2重点、难点分析
重点：使学生理解画“连接”图形的理论依据它是本节内容的核心，也是今后在实际制图应用中的基础
难点：①对“连接”图形原理的理解因为它是应用抽象知识来描述客观问题，学生常常因抽象思维能力较弱，而没有真正理解和掌握②线段与弧、弧与弧连接时圆心位置的确定
2、教法建议
f1在教学中，组织学生寻找一些身边的有关“连接”的实际问题，画出比例图，既调动学生的积极性，培养了兴趣，又获得了知识
2在教学中，以“实际问题概念引出理解实际应用”为主线，开展在教师组织下，以学生为主体，活动式教学相切在作图中的应用一
教学目标：1理解线段与弧、弧与弧连接的概念及连接的原理2通过对“连接”等概念的教学，培养学生的理解能力3通过线段与弧的连接，圆弧与圆弧的连接，培养学生的作图能力4“渗透”世界上很多事物是互相联系着的，并且在一定条件下相互转化教学重点正确理解连接的原理，初步掌握线段与圆弧连接、圆弧与圆弧连接的实质，会进行各种连接教学难点连接原理的正确理解和作图时圆心、半径的确定
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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