。
要素如何影响杠杆的转动效果）
我们先来研究动力，首先是动力
大小。教师演示完成（学生通过
49
f前面几次拔钉子的操作中已经
有所体会）
【结论】动力越
讲述实验中需要控制变量。
大，杠杆的转动效
【提问】要研究“动力的作用果越好
点”，该怎么操作？
在老师的提示下
回答并动手操作。
力
学生代表上台演
臂
示。
的
【结论】支点到动通过拉绳子的方
引
力作用点的距离法来实验可以更
入
越大，杠杆的转动加直观地控制方
【提问】要研究动力的方向呢？效果越好。
向的改变。
【回答】控制动力
大小和作用点不
变，只改变动力方
出示图，让我们就以这三个方向向。
来研究。
【提问】如何用语言来描述这个
结论呢？
【提示】我们在研究作用点时最
后以支点为参考点，用点和点的
59
f距离来描述，是不是可以参考上
面的表述方法也用距离来描述
呢？一起来试试看。我们也以支
点为参考点。方向就用力的作用
线来表示。
【作出三个支点到力的作用线
的距离】
比较三个距离，得结合教师的讲解
我们都可以用距离来描述动力出支点到动力作学生的操练，将知
的作用点和动力的方向对杠杆用线的距离越大，识系统化、明确
转动效果的影响。这是点到点的杠杆的作用效果化。
距离，这是点到线的距离。这作越好。
用点也是在力的作用线上的，是
不是可以用支点到动力作用线
动的距离也来表示动力作用点的
力效果呢？
臂【出示图】带领学生比较当动力
和作用点改变时，支点到动力作用比较得出结论；支
阻线的距离是不是也存在变化的点到动力的作用教师演示练习，有
力规律。
线的距离越大，杠助学生多知识点
臂师生共同分析得出也可以用支杆转动的效果越的理解和应用，且
点到动力作用线的距离来描述好。
教师演示时的标
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f动力作用点对杠杆转动效果的
准动作，无形中能
影响。
够纠正学生在作
【小结】用支点到动力作用线的
图时的不规范动
距离既可以描述动力作用点对
作
杠杆转动效果的作用，也可以描【思考和聆听】
述动力方向对杠杆转动效果的
作用。我们就把这两者的效果都
用支点到动力作用线的距离来
描述，把支点到动力作用线的距
离称为动力臂，
所以，综合起来我们可以说动力
因素对杠杆转动效果的影响是
动力大小和动力臂的大小。
【提问】那么阻力因素对杠杆转
动效果的影响呢是什么因素
从点到点的距离
呢？
过度到点到线的
倾听
距离，又从作用点
【回答r