书写时，提醒孩子注意根据偏旁部首理解字意，不仅可以提高学生理解能力，还能帮助孩子记住字形。
北师大版小学语文教材，生字的编排十分灵活。基本笔画、常用偏旁和生字混合编排。因此，教师应当在写字教学中首先将新学笔画、偏旁及带有这种笔画、偏旁的生字作为本课的指导重点，将其放到写字环节的开始部分进行指导，将笔画、偏旁和带有这种笔画、偏旁的字作为一个整体进行教学。便于学生在精力集中的情况下，将新知识掌握得更好，突破教学重点和难点。二、仔细观察，书写练习。
汉字的字形结构是方块式的，他有着自己独特的美。学习书写某个生字之前，教师首先应该要让学生学会欣赏汉字。这时，就要求教师要有目的、有重点的引导学生观察汉字，交给观察的方法。如我教学生字“动”：师：孩子们，看看卡片中的“动”字，你觉得这个字是什么形状的？（让学生整体感知汉字）生：方方的。师：再看看，“动”字是什么结构的字？它由几部分组成？由哪几部分组成？（分析生字结构）生：左右结构，由“云”和“力”两部分组成。师：这两部分分别是什么形状呢？（分析字形）生：长长的。师：当“云”和“力”作为“动”字的偏旁时，与独体字时的他们有变化吗？有什么变化呢？（指导学生由整体到局部进行生字的观察，不断缩小观察范围）
生：“云”字旁上面的“二”字头，两横微微向上倾斜，特别要注意两横的右边对齐，收笔在同一条线上；“力”字旁的第二笔撇特别长。师：将“动”字写进田字格中，还应该注意什么？首先请观察两部分在田字格中的位置？生：“云”字旁在竖中线的左边，“力”字旁在竖中线的右边，“云”字旁写高一
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f点，“力”字旁写低一点，属于左高右低的字。而且，“力”字旁的撇还应穿过竖中线，收笔在“云”字旁的下面。师：请孩子们仔细观察，要写好“动”字还应该注意什么？生：“云”字旁的上面的“二”在田字格中的左上格，第二横刚好在横中线上，稍微向上斜，“力”字旁的横折钩起笔和左边的第二横的收笔在一条线上，撇的起笔比左边第一横的起笔稍微高一点。
以上便是我叫学生们观察生字教学的一个片段，学生在教师层层引导下，由整体到部分，有序地观察生字经过学习，现在班里的很多孩子都能独立观察汉字了，提高了学习效率。在观察汉字，掌握特点的基础上，学生便进入到汉字的书写练习阶段。首先由教师进行范写。这时要求学生仔细观察，教师一边口述书写重点，强调每一笔画在田字格中的占位一边范写生字。范r