过程。学习伙伴分角色读表演读理解“大声”“斩钉截铁”的意思，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的坚强意志。3英勇捐躯：填空：女英雄赵一曼的遗憾是_______________，希望___________________，希望_____________。教师范读，学生模仿读教师补充赵一曼儿子的故事，结合遗书的内容理解“催人泪下”的意思。四突破难点，复述课文1、读课文的最后一节，指导感情朗读。2、学习了课文，选取你印象最深刻的英雄事迹，根据老师的提示，同桌试着复述有关内容。提示：掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困了，。严守机密：被捕当天的夜晚，敌人。英勇捐躯：1936年8月12日，赵一曼在开往珠河的火车上。3、同桌复述4、个别交流学生复述，教师进行及时评价，指导5、师过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第1113小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英
f雄赵一曼感化了说明：有了前三件事的铺垫，再读课文的1113小节，抓住一个问题，深化感悟抗日女英雄赵一曼大无畏的革命气概和忘我的爱国情怀。五总结、布置作业1、朗读全文2、推荐学生阅读描写抗日英雄的书籍，结合三年级的作文要求写一篇读后感《英雄在我心中》。3、刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事学生交流教师板书归纳理出脉络板书：掩护队伍严守机密英勇捐躯板书设计15抗日女英雄赵一曼掩护队伍严守机密英勇捐躯本课小结主要通过多种形式的朗读课文，感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。反馈教学效果的作业例：赵一曼斩钉截铁地说：“我不会告诉你们的”妈妈地说：“_____________________________”小明地说：“______________________”
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