子？请谈一下你对我们周围环境（特别是水体）保护的一些看法和建议。三、布置作业如果你是罗布泊的一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随着你成长的罗布泊诉说些什么呢？请将它写成
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f一段300字的片段。板书设计（绿洲）仙湖罗布泊消逝的仙湖（沙漠）神秘↑过去（改道↑四盲）（同样命运）青海湖月牙泉生态意识环保意识只有保护环境才能保护人类自己↑如今
旅鼠之谜
位梦华教学目标：一、知识与技能积累文中重要的词语。二、过程与方法：学习运用概括提要的方式整体把握旅鼠的三大奥秘。联类引申，引导学生观察自然，理解自然给人类带来的启示。三、情感、态度、价值观
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f激发学生探究自然奥秘的好奇心，培养科学理性精神及关注社会问题的热情。教学重点：整体把握旅鼠的三大奥秘。教学难点：多角度理解文章给人的启示。计划课时：2课时第一课时一、导入你听说过北极旅鼠吗这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。二、作者简介位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北级》《南极之梦》等。投16、三、检查预习㈠读准下列加点字的读音投17媲美（pì）挑衅（xì
）笃信（dǔ）迷惘（wǎ
g）啮齿（
i）苔藓（）前赴后继（）滑稽jī徘徊huái逃窜cuà
㈡解释下列词语投18媲美：美的程度差不多；比美。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。
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f鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。相辅相成：互相补充，互相配合。前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊跃前进，连续不断。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。四、整体感知㈠分角色朗读课文㈡归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？明确：北极旅鼠有三大奥秘1旅鼠繁殖能力惊人2旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；葬身大海。㈢旅鼠的“疑问”：1我经常思考这样一个重大的问题：如果人类照我们这样繁殖，结果会怎样呢？（文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年r