总结
学生总结：
1、匡庐奇秀表现在：
奇峰峻岭、飞泉泻瀑、云雾飘渺、风景园林。
庐山除了自然风光之外，人文遗迹众多：
教师纠错
新课讲授
佛道胜地、白鹿洞书院、陶渊明故里、庐山别
墅群等等。
2、视频中关于庐山的古诗：
学生总结
《望庐山瀑布》、《望庐山五老峰》、《题西林壁》、
《大林寺桃花》
回答问题合作讨论
回答
教师总结：正是因为庐山自然风景秀丽，人文景观丰富，教师总结文化底蕴深厚，1996年，作为“文化景观遗产”被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
读书
议一议
根据前面所学习的中国五岳名山、中国四大佛
教名山，请同学们总结出如果讲解名山景点，引导学生思考
应该把握哪些要点。
思考
总结
情境一：游名山之前在旅游车上进行的讲解提问
回答
2
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情境二：旅游结束后，在旅游车上讲解
教师总结：情境一：游名山之前在旅游车上进行的讲解对比教学1、名山概况（地理位置、主要气候、山名由来、情境教学历史上的名人轶事）2、特色介绍（风景特色、主要特产）情境二：旅游结束后，在旅游车上讲解1、对刚才的旅游进行总结2、突出名山某一方面的特色如四大佛教名山中，可以讲解每座山主奉菩萨情境教学的故事五岳名山中，可以讲解每座山的特点，及其表现。
交互学习总结
交互学习总结
分组成果分组汇报实施任务的过程（小组成员、分工等），
启发教学分组展示
展示
分组讲解
各小组在每一组讲解结束后，进行组内自评、点评学生
学生评价
合作讨论
组间互评
的评价
对学生的讲解进行点评，以充分肯定和表扬为
主，充分调动学生的积极性，对有突出表现的
学生予以表扬，不要随便批评学生。若学生有纠错教师评价
明显错误的地方，及时更正，但需注意语言的示范
领会要点
艺术性，用商讨的方式去解决问题，引导学生
向更好的方向发展。
示范课堂总结以庐山之飞瀑流泉为例，探讨庐山讲解要点。
总结
领会要点
1、根据本组的工作任务，每位同学撰写一篇关
于庐山的导游词，要求详略得当，重点突出。
课后作业2、请同学们根据以前学过的关于交通的知识，明确要求完成作业
课后查阅资料，说出在苏州可通过何种交通工
具方便、快捷地抵达庐山。
新任务布置
按照任务书的要求，搜集任务4话说黄山的文明确要求
字、图片、视频资料。
完成话说黄山的课前准备
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