学生的实际。
教学
教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时
方法时间分配
5
间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。
是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动
激发兴趣
5
机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。
课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应
课堂反馈
5
的调控措施进行教学。
教学课堂气氛课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。
5
效果学生状态学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性5
。4
f。
是否被充分调动起来。
基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提
学习效果高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力10
发展程度如何。
总
分
工具25
教师课堂教学评价表（自评）
教师：
课题：
学科：
年级：
日期：
评价权指标重
评价因素
评价等级简要评价一
优良中般
教学11、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制
目标0定合理具体的教学目标。
（1）2、整节课围绕教学目标进行教学。
教学11、根据学生的认知过程和能力特征，结合教材内
结构5容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。
（2）2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。
3、过程层次清晰，布局合理，信息反馈及时。
4、基础知识、基本技能等扎实，体现学法指导。
5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、
自学能力、创造能力的培养。
教学21、注重优化教学过程，讲究教学实效。
方法02、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。
（3）3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。
4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发
学生的学习主动性。
5、注意教与学的调节，科学性和艺术性相结合。
教学11、根据教学实际，教学手段运用合理，如电教，
手段0提高教学效率。
（4）2、精心设计常规教具和学具的操作。
教学11、根据学科特点，教学目标，合理安排教学节。
时间02、各环节耗时合理，讲练时间协调。
（5）3、作业适度，负担合理。准时下课，不拖堂。
。5
f。
教学2氛围0（6）教学2效果0（7）
1、重视教学情况的创设，2、体现学生的主体作用。3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。1、教学措施落实，学生各方面表现出色。2、教得实、学得活，即时效果好。3、教学任务完成，课业负担减轻，教学效率提高。
注：优95，良85，好75一般60
评教人：
工具21
学生活动记录与评价表（课堂学习反思）
姓名
班级：第小组
课题：科目：
1
集r