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浅析如何在小学音乐课堂中融入舞蹈元素
作者：李竣来源：《北方音乐》2015年第03期
【摘要】随着我国教育事业的飞速发展，音乐作为小学生的一门必修课，音乐教育改革的程度也在不断深化，小学音乐课堂已经不是简单的音乐课堂，音乐教学融入了多种方式。其中，将音乐与舞蹈元素结合起来的动静结合模式已被很多学校所采纳，并且得到了广大小学生及家长的喜爱。本文将就小学音乐课堂中融入舞蹈元素作出详细分析。
【关键词】小学；音乐课堂；舞蹈元素
一般小学音乐课程都有提高小学生音乐实践及音乐创造能力的要求，但是多年以来我国的小学音乐教育模式仪停留在学习理论并未实践的层面。随着教育事业的不断发展，我们更加重视让小学生真止亲身投入到音乐实践当中去，切实感受到音乐带来的美好和魅力。
音乐和舞蹈是相辅相成的一种关系，它们二者完全可以融为一体。小学生是喜欢用肢体语言来表达自身想法的一个群体，将舞蹈融人带音乐课堂是非常适当的。伴随着音符起舞，必定会受到小学生的欢迎。
一、如何将舞蹈元素真正融合入音乐当中
（一）提高音乐老师的舞蹈能力
将舞蹈元素真正融人剑音乐巾，这便对音乐老师提高r要求，也是这种融合想法最基本的要求。音乐老师是学生音乐道路上的重要引领者，教师水平的高低对学生有着至关重要的影响。教育机构要对音乐教师进行培训，加强音乐教师对舞蹈的领悟能力和学习能力。使音乐教师真止爱上舞蹈，才能传递给小学生更多正确有利的思想能量。另外，音乐教师对自身的要求不能放松，要多阅读一些相关书籍，或者主动参加一些舞蹈培训班的训练，加深自己对音乐与舞蹈的不同感悟，增强自身的感受能力。
（二）培养小学生的舞蹈兴趣
小学生作为音乐课程的直接受者，他们本身就拥有着强烈地肢体表达需求。音乐教师要注重对学生进行止确的肢体引导，使他们养成即兴舞蹈的习惯和能力。在教授某些曲子的时候，可以给学生机会，让他们通过自然的肢体动作做出对音乐进行最直接的感受，从而提高他们对音乐的领悟能力，让音乐可以直接和他们的灵魂接轨，碰撞出火花。
（三）音乐教师要下意识地将舞蹈带入音乐中来
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音乐是美好的，舞蹈也是美好的，音乐与舞蹈的结合更能让这两种美好得到升华。当然，对于一些活波可爱、好动直接的小学生来说，载歌载舞才能真止让他们表达出自己的想法。音乐教师可以将一首曲子分解为多个舞蹈动作，或者征求小学生的意见，让他r