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1教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学C．基本心理规律2按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是B．1403“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）C．意义学习4自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）D．自我控制5一种学习中习得的一般原理、方法、策略和
导作用（C．操作熟练11创造性思维的核心是（C）C．发散思维12学生中常见的焦虑反应是（D．考试焦虑13发现学习是属于（A）A．以学生为中心的教学策略
14引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做C．动机
态度等迁移到另一种学习中去是A一般迁移
15人的健康不仅要有健康的身体，还要有
6智力的性别差异的研究结果表明，男女智力（C）C．健康的心理
的总体水平是（BB．大致相等
16完形顿悟学说的理论是由以下哪位心
7在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同理学家提出的（A）A．苛勒
的关键特征和本质特征属于（A．概念学习
17学习策略中的认知策略可分为复述策略、精
8艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）C．先快后慢9人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的
细加工策略和B组织策略18个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）内化
（D）D．泛化
20如果将期末考试结果的解释视为总结性评
10在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是
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（A）A．形成性评价
生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
21师生关系中最基本的一种关系是（A）。A工29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性
作关系
评价的核心是C关注和促进学生的发展
22教师职业道德的核心是（B）。B热爱学生
30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、
23以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。B放任型
学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）国家课程、地方课程和校本课程
24对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）31、现代学生观的基本观点是（D）D、①
民主型
②④
25在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最①学生是发展的人②学生是独特的人r