世界区域地理复习策略
世界区域地理是地理学科的基础知识，从近几年的高考来看，对区域地理的考查，从过去的以填图为主，逐渐侧重于对地理要素的分析，并要求运用地理原理和规律解释相关的地理现象。另外，世界区域还是当今世界上一些热点和焦点问题的承载点，是地理学科内自然地理和人文地理知识的综合点和联系点，也是文科综合命题的切入点。因此，加大世界区域地理复习力度是高考地理复习中的重要一环，也是考生获得高分的重要途径。一、高考命题方向1、区域空间定位考查。空间定位应注意四种命题形式：⑴经纬线结合特殊地理事物进行定位；⑵经纬线结合等高线进行定位；⑶经纬线结合等深线进行定位；⑷试题中没有经纬线，要求考生根据题目所给信息进行推理定位。2、描述区域地理特征、自然地理现象的形成过程、自然地理要素的分布规律。以此考查对地理原理及规律的掌握程度。3、比较区域特征差异。两个区域比较的题型主要从整体或几个要素进行对比，寻找它们的相似点和差异性，以此来考查对区域特征的理解程度。二、复习策略1、建立空间概念，细化区域定位，培养获取地理信息的能力
从高考评卷情况来看，许多学生由于空间定位能力差，具体区域判断失误，从而出现“有力用不上”的尴尬局面。正是因为如此，在复习中应该加强对空间分布的熟悉程度：在复习中要特别关注世界政区图，要熟记“世界各大洲、主要国家和重点地区”地理事物和现象在地图上的经纬度范围。常用的方法有：根据经纬度准确定位，它要求我们掌握一些重要的经纬线经过的区域，如赤道、南北回归线、南北纬30°线、北纬60°线和0°经线、90°E、120°E、150°E、120°W、75°W等经过的大洲、大洋和重要国家；根据地理事物的相对位置和地形轮廓特征推断；根据重要的地理数据确定；根据区域地理事物的特征确定；根据一个区域与其它区域的联系确定。在复习是要经常读图，填图，绘图，力争做到“心中有图”。2、构建主干知识，归纳总结区域地理知识，培养阐述事物的能力
高考要求学生了解社会现象所发生的地域空间的基本区域特征，分析这些特征的形成要素，掌握这些特征所处的地理背景。复习应以区域主干知识为中心，把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。既要挖掘知识间的横向联系，又要寻找知识间的纵向联系，在自然、人文、区域地理之间构建起完整而清晰的地理知识体系，做到透析自然地理原理，活用人文地理观点，熟悉世界地理区域，探讨发展问题，提升地理思维能力。复习思r