施教育。一些教师在教育学生采用不当的方法体罚学生损伤学生的自尊心使学生产生孤独、自卑的心理。
f此外学校教育条件、学习条件、生活条件以及师生关系、同伴关系等这些条件和关系如果处理不当也会影响学生的身心健康发展。3小学生心理问题解决的对策、方法
31让学生了解心理学知识学会疏导和调节自身心理的方法
311能够调节自己的情绪寻找合适的释放渠道情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中通过一定的策略和机制使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。作为学生不能随便压抑自己的情绪一定要给自己的坏情绪找到正当的合适释放的渠道。这其中比较恰当的有找父母倾诉、找个没人的地方大哭一场等。
312提高自信保持健康的心态自信是人们充分估计自我力量的一种内心体验有了自信才能克服各种困难最终取得胜利。而现在很多学生缺乏的就是自信总觉得自己不如别人认为自己天生就是脑子比别人笨。干什么事总是先给自己定个调“我不会”、“我干不好”……其实不然正常人的大脑无论是体积、重量还是构造都相差无几。因此在学习能力方面也应相差无几。成功的起点是自信只要保持一种健康心态树立信心并踏实地学、认真地学定会取得好成绩。
313拒绝孤僻达到人际的和谐经常和朋友们分享自己的快乐分担自己的痛苦这样才会真正体会到生活的滋味。很多人不愿意甚至害怕与人交往这是一定要改正的缺点。
32开办家长学校改变家长传统的教养方式：通过科学讲座、座谈等活动提高家长的自身素质让家长更好地理解孩子心理发展的特点和规律增强科学教育孩子的能力并能够妥善处理孩子某一阶段发展所面临的某些特定问题。尤其让家长了解青少年是一个特殊年龄阶段他们情绪反复、行为多变对此要有心理准备不能因此不尊重、不理解他们对他们的教育方法的使用一定要符合他们的心理规律。
33抓住课改契机开展有效的心理健康教育：学校是对中小学生进行心理健康教育的主阵地为了更好地促进儿童、青少年的心理发展学校要多开展适合他们年龄心理特点的有益活动采取各种方法拓宽预防渠道让心理问题远离中小学生保证中小学生的心理健康。
331加强教师队伍建设为开展心理健康教育提供保证：教师是小学推进心理健康教育的主导力量组建高水平的师资队伍是保证心理健康教育正常开展的重要条件。就总体而言每个教师都应是心理辅导员他们都应拥有心理卫生保健知识掌握一定的心理辅导技巧r